河北省石家庄市复兴中学七年级语文下册人教版教学案：第14课 驿路梨花.doc

第三部分 阅读理解 一、课标要求 《义务教育英语课程标准》阅读目标： 1.综合目标 能读懂供7—9年级学习阅读的简单读物和报刊、杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。进一步增强对文化差异的理解与认识。 2.能力要求 （1）能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义； （2）能理解段落中各句子之间的逻辑关系； （3）能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局； （4）能读懂常见体裁的阅读材料； （5）能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息； （6）能利用字典等工具书进行学习； （7）除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。二、解题策略 1先读问题，弄清考查要点，以便能带着问题看文章，这样会心中有数，有的放矢。 2快速浏览全文，掌握全貌，注意发现与问题有关的信息，如果时间紧，至少要扫视一下起首段和尾段。再把标题和文章内容结合起来想一想，这样全文大意便清楚了。此时，不要忙于答题。 3细读原文，捕捉相关信息词，掌握短文细节内容。这是解题的关键，应特别注意以下几点： （1）抓住四个W和一个H，就是边读边用铅笔做些标记，把What (事件)，When（时间），Where（地点），Why（原因），How（经过）划出来。抓住了四个“W”和一个“H”，就抓住了文章的全貌，一些直接性的问题便可解决。 （2）抓住连接词及起关键作用