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专题复习之 古诗词赏析 （二）钱塘湖春行 白居易 　　 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 　　 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 　　 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1、诗中能够突出表达诗人情感的一个词语是： 2、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这两句是如何表现早春的特点的？请作具体分析。 一、明诗意。 1、了解作者的基本情况、作品的创作年代、题目内涵以及有关的背景资料； 2、把握诗歌的写作思路和整体内容； 3、体悟作者的思想感情。 方法引路 1、结合教材和资料，一一落实 2、识记与理解相结合，注意表达的流畅性。 二、品诗言。 品味诗歌语言的奥妙，分析诗歌语言表情达意的效果。 1、赏句（名句赏析） 方法引路 ①关注修辞（修辞+特点+情感） ②关注含有哲理的句子（意象+哲理+情感） ③关注新解（本意+新意） ④其他名句（诗意+情感） 2、炼字： （二）相见欢 李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。 1、“无言独上西楼，月如钩”中的“无言”与“月如钩”表现了词人当时什么样的心境？ 2、词人是如何表现离愁的？请根据最后一句词意作简要赏析。 三、察诗象。 把握诗歌意象，分析判断意象所包含的作者的思想感情及社会意义，体味诗歌意境。 方法引路 1、描摹出主要的景物 2、用自己的语言，切忌直接引用 3、语言要力求优美 4、可将34首中画面感比较强的诗句自己先行描绘。 四、析诗技 辨识诗歌所运用的表达技巧，分析、评述作者运用这些表达技巧所产生的表达作用和表达效果。 方法引路 1、掌握修辞； 2、掌握表达方式，特别是描写和抒情； 3、掌握其他表现手法：直接抒情、间接抒情（包括借景抒情和托物言志）、衬托（正衬和反衬）、象征、用典、联想、想象、对比、动静结合、虚实相生等 * 范围：34首必背古诗词 分值：2分+3分 ? (一) 江城子?密州出猎??? 苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 1． “江城子”是这首词的_______，“密州出猎”是这首词的____________。14．请写出“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的大意及其所蕴含的情感。 例：《春望》 例： 《白雪歌送武判官归京》T5 《浣溪沙》T2 《己亥杂诗》T2 《望岳》 具体解答时，应仔细体味试题的要求，理解试题的侧重点，把握试题解答的切入点。 《望岳》T2、3、5 方法引路：有修辞的抓修辞，且最后一定要落到“写出了事物什么样的特点”或“表达了作者什么样的情感”这一点上来。 例：《泊秦淮》 （一）丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 1、这首词是咏中秋的名篇。词的上片极写作者在“天上”“人间”的_______ ，下片写________。 2、写出“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”所蕴含的哲理。 徘徊、矛盾 对月怀人 人生有欢聚，也必然有离别；这正如月亮有圆时，也有缺时一样，这是自然规律。这句话告诉我们世界上不可能有永远圆满的事情 。 表现了词人内心深处不能倾诉的孤寂与凄凉。 词人以丝缕喻愁思，将抽象的情感转化为具体的形象，将千丝万缕、纷繁难解的离愁以及那说不清、道不明、挥不去的滋味形象地表现出来了。 例：《次北固山下》T3 《天净沙 秋思》T1 《白雪歌送武判官归京》T4 例：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》T2 《春望》T5 《钱塘湖春行》T4 *