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通钢二小2014-2015学年度第一学期 科研工作计划 一、学校教科研现状分析 一直以来，学校十分重视科研工作，教育教学各方面工作，均有课题研究引领，目前省、市各类课题的科目和数量已经能够满足学校校本教研的需要，校本教研课题化的基础已经具备。但是，课题研究工作缺乏高层次理论引领；部分教师参与教育科研的积极性和科研能力还有待进一步提高。 二、指导思想 根据教育中心、学校的工作要点，坚持推进课堂教学改革的总体工作思路，认真落实学校三年发展规划，进一步发挥好“指导、服务、研究、管理”的作用，全面推进精细化管理，实现学校教育科研工作的稳步提高。研究高效课堂，掌握科学方法，以求实的精神，务实的态度，扎实的工作，使二小的教科研工作上一个新台阶。 三、工作目标 1、进一步强化教师科研意识，转变教育科研观念，使教师的科研理论水平和实践能力得到进一步提高。?　　2、继续加大构建高效课堂改革力度，搞好校本课程的开发，把校本课程开发与课题研究紧密相连，共同提高教学能力。?　　3、进一步实现教育科研的规范性管理，重视已有科研成果的巩固、推广和发展。? 4、进一步深化三个市级课题的研究。加强管理，使9个小课题的研究向纵深发展。确保各项课题研究达到预期目标。 ?三、具体措施 （一）、强化责任意识，构建高效的运行机制。 ?1 、更新观念，营造氛围。 提高教师的科研素养是课程改革的需要，也是学校跨越发展的必由之路。教师的科研能力来自于学习与实践。我们倡导全体教师边学习、边实践、边反思，以导学、自学、互学等形式，加强教师的理论学习。每位教师要养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教科研氛围。 2 、完善机制，明确职责。 建立以校为本的教科研制度，促进学校的发展，促进教师的发展。学科带头人和骨干教师要率先垂范，青年教师要努力成为教育科研的中坚力量，只有这样才能形成教科研工作的合力。完善直接服务于师生共同发展的、不断开放的教科研网络，为教师、教研人员和学生获得经常性的沟通和联系创造良好的环境条件，使教师和学生的困惑能及时得到解决，教师的经验能及时得到关注和分享。 3 、抓课题研究，促进科研成效 继续深入研究《通钢二小构建三六一高效课堂教学研究》、《中小学拓展阅读研究》、《小学生倾听与表达策略的研究》；还有九个小课题的研究工作，在研究中注重抓好科研课题研究的过程管理。 附 通钢二小“十二五”自主性教育科研课题统计表 序号 小课题名称 负责人 成 员 立项 时间 结题 时间 1 音美教学中培养学生有效合作学习的研究 张仁芝 张冬梅 尹丽娟高峰 2013.12 2015.7 2 计算教学中培养学生良好学习习惯的研究 刘 萍 迟相輝 张所兰 陈仁法 冷秀霞 2013.12 2015.7 3 低年级小学生表达习惯培养的研究 郝淑静 李洪秋 杨卫涛 王丽娟 2013.12 2015.7 4 小学高年级英语阅读与积累的研究 陈丽娟 刘岩 肖璠 2013.12 2015.7 5 引导小学生欣赏和吟诵古诗词的策略研究 郑丽丽 仉培凤 刘彩虹 李德才 2013.12 2015.7 6 小学良好课外阅读习惯的培养 张 超 赵桂芬 王雪毅 程玉英 王霞 2013.12 2015.7 （二）深入研究探讨，确保课题研究成果。 1 、加强教研和科研的整合力度。 坚持以课题带动课堂教学，以课题提升课堂教学的工作思路，发挥教育科研对课程教学的促进作用，为日常教育教学服务。“问题即课题，教学即研究，成长即成果。”每位教师都要树立“教师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念，通过行动研究，改进教学行为，丰富行动策略，提高专业水平。 2 、扎实开展课题研究活动。 切实实行课题主持人负责制，各课题组进一步明确分工，及时修订课题研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有计划，中有记录，后有总结与评价，使研究过程规范化、科学化。 四、工作安排 八、九月份 1 、制定本学期教科研工作计划。 2、课题组成员会议，落实课题研究工作。为课题的开展做好准备。 3、承担课题成员在日常教学中进行课题研究（全月） 十月份 1 、课题组成员碰头会。交流经验，结合课堂教学竞赛进行课题研究。 2、 积极开展听课、评课活动。 3 、进行课题研讨记录和课题研究随笔月检查。 十一月份 1 、做好教师发表论文的信息收集工作。 2 、课题组组长组织课题组成员进行课题讨论交流。 十二月份： 1、继续进行各级课题的研究工作。