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小班社会活动——我拉爸爸手 活动目标： 1、初步认识红绿灯，知道过马路时要拉紧大人的手，知道红灯停、绿灯行。 2、培养交通规则意识和安全意识。 活动准备： 1、红绿灯标记。 2、教学挂图。 活动过程： 一、谈话导入主题。 1、引导幼儿看图，观察挂图。 教师：小朋友看，这是在什么地方呢？ 教师：哦，在马路上，那画面上都有谁在呢？ 教师：他们在干什么呢? 教师小结：在马路上，小朋友和大人在一起，他们手拉着手，正在准备过马路呢！ 二、引导幼儿认识马路上的红绿灯，并知道简单的交通规则。 教师：小朋友知道在马路上，谁在指挥行人和车辆走和停呢？ 教师：那除了交警叔叔还有什么呢？小朋友们看看，这是什么呀？（指着红绿灯） 教师：哦，原来呀，是交通信号灯。交通信号灯有几种颜色呢？ 教师：他们分别表示什么意思呢？（幼儿根据自己的经验回答） 教师小结：交通信号灯，一共有三种颜色，分别是红色、黄色和绿色。红色表示请正在行驶的车辆和行人停一停，黄色表示马上就要换成另一种颜色了，而绿色则表示可以通行了。 三、引导幼儿知道上街时要跟紧大人，初步培养幼儿的交通安全意识。 教师：街上的车辆非常的多，我们上街的时候应该怎样做才是安全的呢？ 幼儿发表自己的看法 教师小结：我们一定要在有大人陪伴的情况下上街，过马路的时候要拉紧大人的手，看清交通信号灯过马路。 四、教师带领幼儿学习儿歌。 教师：老师这里把应该怎么过马路编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听吧！听完后带领幼儿反复念几遍儿歌，最后请幼儿自己试着念一念。 五、结束活动。 我拉爸爸的手（社会）---红玲班 上传者：金苹果蒙氏班 2012-03-21 幼儿园：贵溪市金苹果幼儿园 我拉爸爸的手（社会）---活动目标：1. 初步认识红绿灯，知道过马路时要拉紧大人的手，知道红灯等、绿灯行。2. 培养交通规则意识和安全意识。 活动准备：2. 幼儿用书1. 红绿灯标记、教学挂图、练习册 活动过程：1. 请幼儿看幼儿用书，直接进入主题。（1）教师：请小朋友们打开书，看看书上都说了什么？（2）幼儿看书片刻。（3）教师：这是什么地方？画面上都有谁？他们在干什么？（4）幼儿回答。教师小结：在马路上，小朋友和大人在一起，他们手拉手，准备过马路。2． 引导幼儿认识马路上得红绿灯，并指导简单的交通规则。（1）教师：马路上除了交警叔叔，还有谁在指挥行人或者车辆的走和停呢？他们有几种颜色，分别是表示什么意思呢？（2）幼儿根据自己的经验回答问题。教师小结：是红绿灯在指挥行人或车辆的走和停。大家都知道要红灯停。绿灯行。3. 引导幼儿知道上街时要跟紧大人，初步培养幼儿俺去昂意识。（1）教师：街上车辆很多，我们上街时要怎么样才安全呢？（2）幼儿纷纷发表自己的看法。教师小结：我们一定要有大人陪伴上街，过马路时要拉紧大人的手，看清红绿灯以后再过马路。4． 教师带领幼儿学习儿歌。（1）教师：书上有一首好听的歌，我们一起来听听吧。（2）幼儿看书，教师见这首儿歌念给幼儿听1~2遍。（3）教师对儿歌进行简单的提问，然后请幼儿跟着老师一起读，最后请幼儿试着自己念一念。5. 组织幼儿玩“红绿灯”的游戏，学习遵守交通规则。6. 玩法：幼儿扮演各种车辆，教师手拿红绿灯标记。“车辆”（幼儿）在室内行驶，教师出示红灯时，“车辆”(幼儿停)；出示绿灯时，“车辆”（幼儿）行。 本次活动主要让幼儿初步认识红绿灯，知道过马路时要拉紧大人的手，知道红灯停、绿灯行，培养交通规则意识和安全意识。让幼儿知道交通规则，能够做到红灯停，绿灯行。因此，在活动中利用小游戏的行式让幼儿参与到游戏中，巩固交通规则，并激发了幼儿学习的兴趣。 今天我说课的内容是：小班社会活动《红灯绿灯眨眼睛》。这是主题二《骨碌骨碌转》当中的一个教学内容。下面，我从教材分析，活动目标、准备，教学重难点，教法、学法，教学流程六个方面对本此教学活动进行说明。 一、教材分析： 《红灯绿灯眨眼睛》是小班教育主题中的一个社会活动。通过前面的学习，孩子们积累了一定的知识和生活经验。在这一基础上，引发出“红灯绿灯眨眼睛”这一教学活动。目的是引导幼儿认识红绿灯，知道它像警察叔叔一样每天坚守在岗位上，指挥着车辆和行人安全通行。新《纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”同时还强调“要密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能