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从两道题谈物理之审题 林少鸣 　　审题是个老话题，经常会听到各科教师在考试前不断地对学生强调：考试时要注意审题，却没有强调要怎样审题。那么怎样才算是审清题 ？各科的审题是不是一样呢？审题真的那么重要？ 　　近年来，高考越来越侧重于考查学生的理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力等各种能力。本人认为概括地讲就是具体问题具体分析、处理问题的能力，即审题的能力。下面从两道题谈物理的审题。 　　1、如右图，xOy平面内有半径为r的圆形匀强磁场区方向垂直向外，（B已知）正电荷q质量m从O点沿y轴以v0进入场区，不计重力，已知轨道半径R大于r；则有： 　　1.改变场区圆心位置可改变电荷飞出的偏角，求其最大值； 　　2.欲使电荷以最大偏角飞出并可穿过x轴，则r的取值范围为多大？ 　　分析：此题r的大小和位置有待确定，所以即使懂得电荷在磁场中做匀速圆周运动也不能直接画图解题；因此难倒不少学生。 　　审题：此题关键在于审题时要抓住题中给的两个条件：R＞r和电荷运动的最大偏角Φm 进行分析。即R＞r，由画图可知即Φm ＜π，而电荷运动的最大偏角Φm就是要求圆形磁场的圆心须位于入射点和出射点的连线上。 　　解：(1)如右图，电荷进入磁场区做匀速圆周运动　　∴ qV0B=mV02/R 即R=mV0/qB　　　当圆形磁场区的圆心O2位于入 　　射点O和出射点P的连线上时，电　　荷运动的偏转角最大，设为Φm则有：　　Sin(Φm/2) = r/R 　　即 Φm= 2arcSin( r/R) =2arcSin(qBr/mV0 ) 　　(2)要使正电荷能穿过x轴，则须：π/2 Φmπ 即π/2 2arcSin r/R π　　解得：√2mV0/2qB rmV0/qB 　　2、半径R＝0.4m的光滑绝缘轨道固定于竖直平面内，加上某一方向的匀强电场时，带电小球沿轨道内侧做圆周运动，小球动能最大的位置在A点，圆心O与A点的连线与竖直线成一角度，如右图所示。在A点小球对轨道压力N =108N，若小球的最大动能比最小动能多14.4J，且小球能够到达轨道上任意一点（不计空气阻力）。试求： 　　1.小球的最小动能为多少？ 　　2.若小球在动能最小位置时突然撤去轨道，并保持其它量都不变，则小球经0.02s时，其动能与在A点时的动能相等，小球的质量为多少？ 　　分析：此题学生经常会按平时解题习惯先假定电场方向进行画图分析，而没有抓住题目中的给定条件，具体问具体分析使到题目难解或解不出题目。其实题中的电场方向是确定的、唯一的，不能假设。 　　审题：此题应抓住题目中给的：小球动能最大的位置Ａ点进行具体分析。即做曲线运动的物体在动能最大时，其运动方向的合力必为零。同时A点也是小球在合力场中运动通过的最低点 ，因此小球动能最小的位置也就能够确定了。 　　解：1. 因A点是最大动能的点，故重力与电场力的合力F方向必沿OA连线向下，而最小动能的位置必在A点关于O点对称的B点， 如右图， 　　　故有： F×2R=1/2×m(V2A-V2B) 　　即 F=14.4/(2×0.4) N =18 N在A点时有：N - F = mV2A / R 　　即1/2 mV2A= 1/2×(N－F)×R=1/2×(108-18)×0.4 J=18J 　　而最小动能为：1/2 mV2B=18J－14.4J=3.6J 　　2. 在Ｂ点撤去轨道后，小球将做类平抛运动如右图，故有：　　2R =1/2×at2 　　∵ a=F/m　　∴ m = Ft2/4R = 18×0.022/(4×0.4) ㎏= 4.5×10-3㎏ 　　综合前面两例：物理的审题并不是看完题目就想着套用公式或题型，而是要抓住题目中所给的条件、过程、情境、规律或几何特点等进行分析、思考；做到具体问题具体分析、处理。教师教学生审题时，一定要让学生弄清是要做什么，怎样做。不然要：予其昏昏，使人昭昭， 是不可能的！