培训教案A汉川高中.docVIP

第一部分：教育技术概述 一、教育技术发展历美国教育技术产生最早，发展脉络清晰完整，”视觉教学——视听教学——视听传播——教育技术“发展轨迹。　　视觉教育1906年，书名就是《视觉教育》。1923年，美国教育协会建立了视觉教育分会。　　视听教育　　30年代后半叶，无线电广播、有声电影、录音机先后在教育中获得运用，人们感到视觉教育名称已经概括不了已有的实践，并开始在文章中使用视听教育的术语。1947年，美国教育协会的视觉教育分会改名为视听教学分会。　　视听传播1963年2月，该委员会提出报告，建议将视听教育的名称改为视听传播。　　教育技术　　由于媒体技术的发展和理论观念的拓新， 1970年6月25日，美国视听教育协会改名为教育传播和技术协会（Association for Educational Communication and Technology，简称AECT）。1972年，该协会将其实践和研究的领域正式定名为教育技术。我国的教育技术最早主要是音频和视频技术，及其它技术手段在教育中的发展和应用，也就是我们通常所说的电化教育手段。以广播电视和卫星为主体的远程教育形式，促使了教学的组织、学习方式和教学方法的一些变革。80年代中后期，计算机网络技术和通信技术的不断成熟和进步，带来了信息传播技术的迅猛发展，同时也使教育技术乃至教育方式产生了革命性的变化。 技术应用在今天，已