培训教案A汉川高中.docVIP

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  • 2018-05-09 发布于天津
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培训教案A汉川高中

第一部分:教育技术概述 一、教育技术发展历美国教育技术产生最早,发展脉络清晰完整,”视觉教学——视听教学——视听传播——教育技术“发展轨迹。   视觉教育1906年,书名就是《视觉教育》。1923年,美国教育协会建立了视觉教育分会。   视听教育   30年代后半叶,无线电广播、有声电影、录音机先后在教育中获得运用,人们感到视觉教育名称已经概括不了已有的实践,并开始在文章中使用视听教育的术语。1947年,美国教育协会的视觉教育分会改名为视听教学分会。   视听传播 1963年2月,该委员会提出报告,建议将视听教育的名称改为视听传播。   教育技术   由于媒体技术的发展和理论观念的拓新, 1970年6月25日,美国视听教育协会改名为教育传播和技术协会(Association for Educational Communication and Technology,简称AECT)。1972年,该协会将其实践和研究的领域正式定名为教育技术。我国的教育技术最早主要是音频和视频技术,及其它技术手段在教育中的发展和应用,也就是我们通常所说的电化教育手段。以广播电视和卫星为主体的远程教育形式,促使了教学的组织、学习方式和教学方法的一些变革。80年代中后期,计算机网络技术和通信技术的不断成熟和进步,带来了信息传播技术的迅猛发展,同时也使教育技术乃至教育方式产生了革命性的变化。 技术应用在今天,已

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