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四、信息技术整合课程选题方向（参考） 整合课程的理解：信息技术与课程整合是指信息技术有机地与课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分。 整合课程的目的:实现信息技术环境下的创新教育 。 信息技术整合课程选题方向（参考） 信息技术优化教学过程； 运用信息技术培养学生的信息素养； 培养学生掌握信息时代的学习方式； 培养学生终身学习的态度和能力。 未来学校信息化教育发展主要趋势（参考） 1.加大基础建设力度：学校配备师生用教学终端; 2.推动数据的开放、共享 ：利用大数据等新技术，创新管理平台、资源平台的建设、应用模式； 3．学校优质资源在更广范围内得到共享。 “名师课堂”、 “名校网络课堂”将得到进一步建设和发展； 4. 信息技术促进各学科教学内容和模式的变革。如有效利用信息技术推进“众创空间”，探索STEAM教育、创客教育等新教育模式； 5.以“课标”修订为契机，利用信息技术促进各学科教学内容和教学模式的改革，推进信息技术在教学的深度应用 。 选题案例： 2016年协会论文部分选题： 利用信息技术优化小学英语教学评价机制 基于“青年教师学习共同体”的网络教研模式的探索 浅谈信息技术下如何提高学生朗读能力 浅谈微课在数学教学中的应用 2015年协会论文部分选题 提升高中信息科技教学有效性的实践探究 巧选信息科技学科软件培养算法思维 在