与三角形有关的线段 第二课时教案-人教版初二数学第十一章11.115.docxVIP

第十一章 三角形11.1 与三角形有关的线段第二课时 11.1.2-11.1.3 三角形的“三线”，三角形的稳定性1 教学目标1.1 知识与技能：理解三角形的高、中线与角平分线等概念，并能根据其性质进行简单的推理。会用工具画三角形的高、中线与角平分线。了解三角形的三条高、三条中线与三条角平分线分别相交于一点。理解三角形的稳定性，并能用其解释生活中的实际例子。1.2过程与方法 ：通过自己动手，练习并掌握画三角形的“三线”的方法。通过观察、动手、推理等活动，发现三角形的稳定性和四边形的不稳定性。1.3 情感态度与价值观 ：通过细致作图，培养学生的动手能力和识图能力。通过学习三角形“三线”的表示法以及相关练习，培养学生逻辑思维。2 教学重点/难点/易考点2.1 教学重点三角形的高、中线与角平分线的定义及其数学语言表达。三角形的稳定性和四边形的不稳定性。2.2 教学难点对直角三角形三条高的认识和理解，以及钝角三角形高的画法。明确高、中线、角分线都是线段而不是直线（特别是高和垂线的区分）。3 专家建议4 教学方法实验探究——归纳总结——补充讲解——练习提高5 教学用具多媒体，教学用直尺、三角板、量角器，三角形木架，四边形木架，斜钉一根木条的四边形木架等。6 教学过程6.1 引入新课【师】同学们好。上节课我们认识了三角形，并掌握了三角形的三边不等关系。这节课我们来继续学习和三角形有关的线段，并学习三角形的稳定性。【板书】第十一章 三角形 11.1 与三角形有关的线段 第二课时6.2 新知介绍三角形的高【师】下面请同学们准备好三角板和直尺。大家还记得怎样过直线外一点画已知直线的垂线吗？请大家自己动手做一下，忘记的同学和我一起画。【板演/PPT】教师演示过直线外一点画垂线的方法。【师】那如果我们给出一个三角形，过三角形的一个顶点，你能画出它对边的垂线吗？【板演/PPT】教师演示在三角形中画垂线的方法。【师】大家刚才都完成了任务。那接下来我们就介绍三角形的高是什么。从三角形的一个顶点向它的对边所在直线做垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形这边的高，简称三角形的高。请看投影，在△ABC中，线段AD就是BC上的高。【板书】一、三角形的高在△ ABC中，AD是BC边上的高。【师】请大家注意，三角形的高是一条线段而不是直线，它的两个端点分别是顶点和垂足，垂线是直线，高是线段。下面给大家两分钟时间，任意画一个锐角△ABC，请你自己画出BC边上的高AD，D为垂足。注意标明垂足的字母和垂直的符号。锐角三角形的三条高【师】大家刚才都画好了锐角三角形的一条高，下面大家接着把这个锐角三角形的三条高都画出来，之后观察一下，这三条高之间有怎样的位置关系？将你的结果和你的同学进行交流。【生】画图并讨论。【师】大家讨论出结果了么？下面问大家几个问题，第一，锐角三角形的高在三角形的内部还是外部？【生】都在内部。【师】很好，那么接着问大家，这三条高还有什么样的特点？【生】这三条高都交于一点。【师】没错，锐角三角形的高都交于一点。下面老师进一步给大家演示一下，锐角三角形的高怎么画，大家跟我对照一下，看你们有没有画对。【板书/PPT】2.锐角三角形的高【师】我们发现，锐角三角形的三条高有这样的特点：锐角三角形的三条高交于三角形内同一点。锐角三角形的三条高都在三角形的内部。【板书/PPT】（1）锐角三角形的三条高交于三角形内同一点。（2）锐角三角形的三条高都在三角形的内部。直角三角形的三条高【师】下面我们来看看直角三角形的高有什么特点，每个人再画一个直角三角形，并画出三条高，观察一下这三条高之间有怎样的位置关系？将你的结果和你的同学进行交流。【生】画图并讨论。【师】大家讨论出结果了么？下面我给大家画一下直角三角形的高。【板书/PPT】3.直角三角形的高【师】大家观察一下，直角三角形的高在三角形的内部还是外部，还是在三角形上？【生】斜边的高在内部，另外两条高都在三角形的直角边上。【师】很好，那么这三条高还像锐角三角形一样，相交于一点吗？【生】这三条高都交于一点，交于直角顶点。【师】很好，大家总结出了直角三角形高的特点。【板书/PPT】直角三角形的三条高交于直角顶点。直角边BC上的高是AB，直角边AB上的高是CB，斜边AC边上的高是BD。钝角三角形的三条高【师】最后我们来看看钝角三角形的高有什么特点。在这之前我们先来学习一下钝角三角形的高的画法，大家跟着我一起画。【PPT/板演】演示钝角三角形的高的画法。【师】好了，下面每个人再画一个钝角三角形，并画出三条高，观察一下这三条高之间有怎样的位置关系？将你的结果和你的同学进行交流。【生】画图并讨论。【师】大家讨论出结果了么？下面我给大家画一下钝角三角形的高。【板书/PPT】钝角三角形的高【师】下面还是问大家：钝角三角形的高在三角形的内部还是