青岛大学医学院教案.docVIP

青岛大学医学院实验教案 第 1次课 实验项目 一、铺备用床 二、铺暂空床 授课对象 护理本科生 授课时数 2学时 授课地点 登州路38号实验五楼 教学目的 1.熟悉铺备用床和暂空床的目的及用物 2.熟悉铺备用床的注意事项 3.掌握铺备用床和暂空床的操作方法 重点难点 铺备用床的手法 教学方法 辅导、练习、讨论。 教学仪器 床、床垫、床褥、棉胎、枕芯、被套大单枕套。1.熟悉铺麻醉床的目的及用物 3.掌握铺麻酸床的操作方法及注意事项。 重点难点 铺麻酸床的操作方法 教学方法 辅导、练习、讨论。 教学仪器 床、床垫、床褥、棉胎、枕芯、被套大单枕套麻醉护理盘。1.熟悉卧床病人左右更换床单的目的及用物 2.卧床病人左右更换床单的操作方法及注意事项。 重点难点 卧床病人左右更换床单的操作方法 教学方法 辅导、练习、讨论。 教学仪器 床、床垫、床褥、棉胎、枕芯、被套大单枕套。1.熟悉卧床病人上下更换床单的目的及用物 2.卧床病人上下更换床单的操作方法及注意事项。 重点难点 卧床病人上下更换床单的操作方法 教学方法 辅导、练习、讨论。 教学仪器 床、床垫、床褥、棉胎、枕芯、被套大单枕套。1.了解担架运送患者法 2了解挪动搬运患者法 3熟悉轮椅.搬运患者法 4.掌握平车搬运的操作方法及注意事项 重点难点 平车四人搬运的操作方法及注意事项 教学方法 辅导、练习、讨论。 教学仪器 轮椅1、病床1、棉被1、毛毯1、枕头1、别针3、治疗方盘1， 第6次 单元考核（1） 授课对象 护理本科 授课时数 2学时 教学目的 1. 通过考核检验学生对本章操作项目的掌握程度。 2.通过考核发现操作中存在问题并解决。 重点难点 备用床、麻醉床、卧床病人更换床单法（左右） 教学方法 小组考核 教学仪器 床、床垫、床褥、棉胎、枕芯、被套大单枕套。 教学步骤 学生抽签决定考场，被考核对象，考核项目 10分钟 以小组为单位进行考核，考核后教师点评并口试 80分钟 教师以考场为单位进行总结 10分钟 思考题 1. 铺备用床的目的是什么？ 2. 如何掌握铺备用和暂空床的正确方法和注意事项？ 3. 铺麻酸床的目的是什么？ 4. 如何掌握铺麻酸床的正确方法和注意事项？ 5. 卧床病人左右更换床单的目的是什么？ 6. 如何掌握卧床病人左右更换床单的正确方法和注意事项 参考教材 1.《基础护理学》全国高等医药院校生部规划教材，第四版，李小寒主编 2.《护理学基础》全国高等医药院校卫生部规划教材，第三版，殷磊主编 护理学基础教研室 青岛大学医学院实验教案 第7次课 实验项目 各种卧位和约束具的使用 授课对象 护理本科 授课时数 2学时 授课地点 登州路38号实验五楼 教学目的 1.熟悉各种卧位的目的和操作方法及注意事项 2.熟悉约带使用的注意事项 3.掌握肩部、膝部、腕部约束带的使用方法 重点难点 约带使用的操作方法及注意事项 教学方法 辅导、练习、讨论。 教学仪器 床、、4、棉垫8、肩部约束带1套、膝部约束带1套、大单2、尼龙搭扣约束带4套、治疗方盘1，共8套。 教学步骤 复习提问：1.约束带使用的注意事项是什么？ 2分钟 2.为一名燥动不安的病人使用肩部、膝部和腕部约束带？ 5分钟 集中辅导：更换各种卧位及约束带使用的用物及操作步骤。 13分钟 分组练习：共分四大组，20小组，2—3人为一小组，每小组分别练习更换各种卧位及约束带使用，要求学生反复练习，在熟练、正确操作基础上，2-5分钟完成卧位更换及约束带使用。共65分钟。 讨论： 学生以小组为单位，把练习中出现本组不能解答的问题，利用5分钟的时间进行讨论，有组长集中在课堂上提出。 课堂讲评：利用10分钟时间学生与教师进行互动性发言，小组长可根据本组学生提出的问题集中提出，教师根据学生组长课堂上提出的问题和练习中存在的问题进行集中答疑和讲评。 思考题 1. 更换各种卧位的目的是什么？ 2. 使用约束带的注意事项是什么？ 3. 如何正确掌握约束带的使用方法？ 参考教材 1.《基础护理学》全国高等医药院校生部规划教材，第四版，李小寒主编 2.《护理学基础》全国高等医药院校卫生部规划教材，第三版，殷磊主编 护理学基础教研室 青岛大学医学院实验教案 第 8次课 口腔护理、皮肤护理 授课对象 护理本科 授课时数 2学时 登州路38号实验五楼 1. 学生通过练习熟悉口腔护理的用物和目的。 2. 学生通过练习掌握口腔护理的操作方法和注意事项 重点难点 操作方法及注意事项 教学方法 辅导、练