人民版高中历史必修三专题二古代中国的科学技术与文化 教学设计25.docxVIP

专题二古代中国的科学技术与文化 教学设计一、教学目标：1、知识与能力：知道中古代的科技成就，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。了解汉字、绘画的起源和演变过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络，知道中国古代音乐、舞蹈的发展概况，知道京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。2、过程与方法：通过自主学习，问题探究，文言史料解读，对中国古代科技与文化的成就和影响形成自己的理解，学会自主思考的方法。3、情感、态度与价值观：通过感受课本内容和教师的讲解，培养对人文精神的理解，培养健康的审美情操，最终品格得到升华；在积极主动参与学习的过程中，增强自信心。通过学习本专题认识人类文化发展的多样性，学会理解和尊重各国、各地区、各民族文化。?二、教材分析：人民版高中历史必修Ⅲ中，专题一、二主要讲述了古代中国思想文化、科学技、艺术、文学成就；专题六、七主要讲述了西方从古代至近代思想文化、科学技术演变的历程。专题一、二与专题三、四所反映的相关内容大体处于同一时段，但东西方之间又存在着各自的特点。本专题教材讲述的是古代中国科技科技成果的发明创造，科学思想的概况；中国古代的书法绘画艺术、音乐舞蹈戏曲艺术；中国古典文学的时代特色及其时代特色（背景），对学生进行初步的科技史、艺术史、文学史教育，激发爱国主义情感和民族自豪感。尤其通过《中国古代的科学技术成就》的学习，很容易引起学生反思：中国古代科技发展水平远远超过西方，为什么近代科学却首先在西方诞生，中国反而落后西方了呢？这就为专题六、七的学习，对加深中西思想文化与科学技术各自发展道路和特点的认识做了很好的铺垫。二、教学重、难点：1、中国古代科技发展的主要成就 理解古代艺术的表现形式中国古代文学的表现形式和时代特点2、中国古代科技发展的原因、背景 古代艺术发展的原因、背景 中国古代文学发展与政治经济等之间的联系三、教学方法：多媒体教学法；问题探究法；讲授法；情境教学法；学案导学法。四、教学过程：中华文化博大精深，科学技术也相当璀璨辉煌，走进古代中国的科学技术和文化就像走进一个博物馆，今天我们就在这博物馆里畅游欣赏，并通过这些展览思考其所在时期的社会生活，思考在怎样的环境下才能产生这么多的文化艺术科技瑰宝。本专题第一部分：中国古代的科学技术成就首先我们进入的是科技馆。【导入新课】幻灯片展示：蔡伦的画像及其简介教师讲述：蔡伦的生平及造纸术的发明小故事。设计意图：幻灯片展示蔡伦的生平，讲述历史小创设历史情境让学生快速进入课堂。【重难点突破】一、四大发明的完成过程、外传概况及其影响。1.造纸术。（1）纸之前的书写材料；殷商时期，人们把文字契刻在龟甲、牛骨、陶器上，或铸刻在青铜器和玉石器上。春秋时期盛行竹木简牍（举例学富五车、留取丹心照汗青），并开始使用丝帛。简牍笨重，丝帛昂贵，不能适应文化教育的迅速发展。（2）发明：为满足社会对书写材料的需求，中国西汉早期已经发明植物纤维纸。（目前所知世界上最早的纸张实物是天水放马滩西汉墓出土的纸质地图）。（3）改进：东汉宦官蔡伦改进造纸术，用便宜易得的原料：树皮、麻头等造出便于书写的纸，人称“蔡候纸”。（4）外传：两汉之交，造纸术传入朝鲜半岛，随后传至日本、越南、柬埔寨等地。751年，唐朝（高仙芝）与阿拉伯（黑衣大食、波斯王朝）军队交战（怛罗斯之战），唐军被俘士兵中有造纸工匠，造纸术遂传至阿拉伯，随后又传入欧洲和北非。13世纪以后，廉价的纸张很快取代了欧洲中世纪使用的羊皮纸和牛皮纸。（5）影响：在古代“四大发明”中，纸的发明影响最为深远，对文明发展和社会进步的积极作用也最为显著。纸在社会生活中的广泛应用，使得信息的记录、传播和继承，都有了革命性的进步。2.指南针(1)发明：《韩非子》中就提到过“司南”。此后出现指南鱼、指南龟等。北宋时期发明了使用人工磁体的指南针。最迟在10世纪的北宋时期指南针应用于航海。可补充：北宋学者沈括在《梦溪笔谈》中记载了用磁石摩擦钢针制作指南针的技术。“方家以磁石磨针锋，则能指南，然常偏东，不全南也。”这是世界上关于地磁偏角的最早记录。最早解答“指南针为何指南”问题的是16世纪后期的英国科学家吉尔伯特。（2）外传：大约在12世纪末到13世纪初，指南针由海路传入阿拉伯，然后再传入欧洲。（3）意义：指南针对于军事和远洋航海事业的发展意义重大。为明代郑和远航东非等地提供了条件；为哥伦布发现美洲的航行和麦哲伦的环球航行提供了技术保证。3.火药的发明和使用（1）发明：火药的发明与古人炼丹制药的长期实践有关，东晋葛洪的《抱朴子·仙药》中已经提到“火药”二字。（2）使用：A唐末，火药开始用于军事。 B五代至宋代时，火药还广泛应用于狩猎、开山、采石等。 C北宋时除了火药箭外，还发明了火炮、火球、火蒺藜；《五经总要》记录了当时三种火药配方。宋朝为了抵御辽、西夏和金