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世界龍岡學校黃耀南小學 周年校務報告書 二零零七至二零零八年度 LUNG KONG WORLD FEDERATION SCHOOL LTD. WONG YIU NAM PRIMARY SCHOOL ________________________ (CHEUNG WING-FOO) Supervisor (一)我們的學校 A. 學校的辦學宗旨和目標 世界龍岡學校辦學機構秉承世界各地龍岡宗親（劉、關、張、趙四姓）宏願， 在香港興學育材，發揚文教，造福人群，有教無類，不分姓氏、宗教、鄉籍軫域， 純以培育青少年身心正常發展為目的。 依循香港教育政策指引，因應時代社會趨勢，作均衡有效的施教，德育陶冶， 以忠、義、仁、勇為校訓，尤重慎思，明辨，篤行，達致完美人生。 B. 學校資料 1. 本校於一九八九年開辦，為政府津貼小學，學校改善工程後共有課室 24 個，另設中央圖書館、活動室、電腦室、多媒體語言室、英語室、 校園電視台、科學室、禮堂、有蓋操場及籃球場。 2. 校董會組合 本校已於本年度成立法團校董會。現時校董會有校監 1 人、辦學團體代 表 7 人、獨立校董 1 人、教師代表 1 人、家長代表 2 人。 (二) 關注事項的成就與反思 1. 關注事項：探討教師的教學效能與學生學習成效的關係 成就 本年度各科均進行校本教材設計：中文科各級進行優化或設計單元；英文科配合 學生學習進程修訂幼聯教材；數學科重整教材教案以配合新編教科書；常識科於 各級推行專題研習，並以「國民身份認同與中華文化」為主題進行統整課程，帶 動各科設計活動，讓學生經歷深刻的統整學習。 本年度進行中文、英文、數學、常識、體育及普通話同儕觀課，非小組成員亦可 自由參與各組觀課；在同儕觀課分享會中老師能真誠討論，分享心得；按教師發 展組問卷調查顯示，分享會所得評分在總分 5 分中取得 4.07 分，比預期 3.6 分為 佳。 核心小組進行視導觀課，各教師表現理想。本年度 100%老師教學表現合格，其中 79 %達良好至超卓水平；老師能掌握高動機學習精神，成效比預期理想，大部份 教師能引導學生深化學習，從學生角度關注學生學習策略的運用。 本年度進行的教師反思課題共有 23 項，涉及中文、英文、數學、普通話、視藝、 閱讀、訓輔及電腦等項目，其中 16 項反思課題在本年度完成；教師於相關科會議 中報告反思進展，除能總結教學心得外，亦能促進其他教師互相學習。 本年度由校長進行常識科教學實況交流，得黃顯華教授及朱嘉穎博士蒞臨指導， 各老師踴躍發表意見，能促進教師反思學習。教學分享所得評分普遍較高，平均 在 5 分中達 3.87 分，顯示老師認為這種方式可提升專業發展效能。除教學實況交 流外，個別科目試行其他模式進行分享，如數學科全級協作及中文科觀摩內地教 學影帶，效果良好，獲得老師認同。 教師專業發展組按學校發展需要，全年籌辦不同的工作坊，除邀請專家學者到校 外，亦鼓勵教師互相分享經驗及心得，整體得分大致比原先期望高，反映教師普 遍滿意本年度教師專業發展活動的成效。 反思 多年來各科進行課程設計，本已備有大量校本教材教案；然而各年學生或存差異， 且教科書出版社亦推出不少新教材，各科仍需因應學生需要及新資源的適切度繼 續設計或修訂教學單元。 「教學分享」一環節邀請校外嘉賓主講，老師給予的評分較低；若再邀約嘉賓， 需詳細考慮內容是否配合本校發展需要。 總結視導觀課所見，某些課堂設計仍有改進空間，例如可進一步鞏固學生對課題 的理解，深化目標知識；將分組互評聚焦於互相學習；著意考慮如何刺激學生反 應；如何鋪墊概念或知識以發展課題的深度等。 鑑於同班學生能力和特質各有差異，老師需進一步掌握如何調適課程及處理學生 行為情緒問題；教