9602優質通識教育課程計畫中文鑑賞與應用.ppt

9602優質通識教育課程計畫中文鑑賞與應用 計畫主持人：王若嫻理助教授 教學助理：謝文華 網頁網址：.tw/~oge/962titge/class.html 執行期間：97年2月1日~97年7月31日 壹、課程安排的出發點 一、通識教育所要達到的目標 培養學生了解自己，啟發人文素養，提高個人生活品質，並對人生意義及人生價值有完整的概念。教導學生關懷家人，表達感恩，為最重要人生課題。 二、由「中文鑑賞與應用」課程出發 文學本以探討人生為宗旨，本課程內容以父母親為主題的範圍，搭配研讀《孝經》，培養學生人文現實的關懷、問題解決的能力、學以致用的技能。 貳、課程目標 一、情意方面： 透過書寫，激發創作能力、表達能力及潛在情意。 二、認知方面： 透過各文體的講說、鑑賞，融入《孝經》研讀，培養對文學作品、經典書籍的認識與了解。 三、技能方面： 提升對文學作品鑑賞的能力，透過對觀察與寫作，強化溝通能力。 四、其他方面： 培養積極進取的生活目標，關懷人事物的人生態度，愛物惜物的處世襟懷，達到關懷社會、回饋社會的理念。 參、課程資料 一、名稱：中文鑑賞與應用 二、時間：每週一第三、四堂（10:05~11:50） 三、地點：本校創意樓樓DC312 四、授課對象：四技公共事務關係設計系一年甲班(通識必修課程) 五、學生人數：37人 六、評分標準： 伍、執行情形 一、教材： (一)以親情作品為主 (二)應用文(書信) (三)《孝經》選讀 二、教法： (一)講授(聽) (二)小組討論(說) (三)延伸閱讀(讀) (四)學習單(寫) 陸、特殊規劃（2/3） 陸、特殊規劃（3/3） 柒、專題演講：共五場 捌、小組討論情形 玖、教學成果(1/2) 一、〈鄉愁四韻〉接寫(第2組) 給我一葉紅秋楓啊紅秋楓 那血一樣的紅秋楓 低落的天空 是鄉愁的天空 給我一葉紅秋楓阿紅秋楓 給我一位余光中啊余光中 那四韻一樣的余光中 那四韻的心聲 是鄉愁的心聲 給我一位余光中啊阿余光中 玖、教學成果(2/2) 三、問題與回答 讀過余光中〈我的四個假想敵〉，如果作者就是你父親，你會：(第9組) 充滿不捨與難過的感覺，也能了解到與父親在一起的種種回憶，其實是甜蜜的負擔，因為女兒是父親上輩子的情人呀！所以父親才會這麼的擔心與不捨，父親總是扮演者保護我們的使命，讓我們能平平安安順順利利的，父親真得很偉大。 拾、學生回饋(1/3)—家書回函感想 一、感恩的心--老師對寫作家書的堅持 剛開始討厭→不太想寫→為成績硬著頭皮寫→越寫越覺得有趣→寫出平常不敢寫的事→感覺特別不同。 二、自我認知--自己在父母心中的地位 一直想寫信回家→因害羞未動筆→收到回函發現在父母心中的特殊位置→感謝老師使我提早領悟這一切。 三、情感交流--增進親子之間的互動 從沒寫過家書→第一次收到回函→沒想到爸媽回信那麼多→嚴肅的父親原來很愛我→感謝有寫家書的機會→否則一定不會寫→家人不會知道我的感覺→家書作業真的很棒。 拾、學生回饋(2/3)--《孝經》研讀感想 一、學以致用--經典思想的學習與運用 〈開宗明義章〉的啟示：從前背誦「身體髮膚，受之父母，不感毀傷」，未真正了解。現在能切實了解與做到。 二、推己及人—現實社會的關懷與省思 〈庶人章〉的啟示：列舉當代社會實例，使學生有感於自己的幸福，進而關懷社會不同族群的人。 三、愛要及時—為人處世的真諦與警剔 〈喪親章〉的啟示：「樹欲靜而風不止，子欲養而親不待」，要好好孝順父母，愛就要讓他們知道，愛要及時。 拾、學生回饋(3/3)—專題演講感想 一、操千曲，觀千劍—演講精華的吸收 開始期待聽演講，聽聽其他教授的想法很重要，希望多聽演講。 二、自我學習的認知—演講興趣的引發 因為教授演講，讓我對黃春明小說有興趣，因此去總圖借閱書籍。 三、典型人物的影響—演講風範的陶冶 教授的親切感，讓人溫暖，有股強烈的感染力，很喜歡這樣的氣息。 教授幽默又有趣，聆聽演講真是享受，讓人我印象深刻。 拾壹、教學檢討 一、作業繳交的情形 部分同學遲交作業，造成催繳作業的困擾。 二、課程進度的時程 每單元應再規劃更充足的小組討論。 三、專題演講的安排 演講者時間不易安排，與原訂計畫時間表稍有出入。 四、教學網站的規劃 教學網站使用學校公版，版面較不活潑。 五、延伸閱讀的執行 應強制要求每位同學每學期閱讀五篇作品以上。 拾貳、結語 花點時間工作 那是成功的代價 花點時間思考 那是力量的來源 花點時間讀書 那是智慧的基礎 花點時間遊玩 那是青春長駐的方法 花點時間與人結交 那是通往幸福之路 花點時間夢想 那能使你摸到天上的星星 花點時間戀愛 那是神仙的特權 花點時間周圍看看 人生苦短 不能只顧自己 花點時間歡笑 那是靈魂的音樂 -----------------------舊日