IS教育的社会需求.doc

第1章 IS教育的社会需求 1.1 IS教育的需求调查 为了对目前就业市场上对“信息管理与信息系统”专业毕业生的需求有一个比较直观的了解，本课题组对来自各个企业的相关人员进行了一次信息系统专业人才的需求调查。 本次调查共收回有效问卷135份。问卷主要就目前企业对 “信息管理与信息系统”专业毕业生的市场需求、企业对当前我国“信息管理与信息系统”专业的理解、本科专业的培养方案等问题进行了调查。 1.1.1 企业基本情况调查 调查样本中，大多数人员来自国有企业和较大企业，如图1-1所示，这里定义较大企业为年产值在5 000万以上的企业。 1.1.2 目前市场的需求状况 图1-2（a）显示了在所调查的企业中，对“信息管理与信息系统”专业毕业生有需求企业的比例数量。图1-2（b）是在对“信息管理与信息系统”专业毕业生有需求的企业中，对本科生、硕士生和博士生的需求比例。图1-2（c）分析了企业对“信息管理与信息系统”专业毕业生具体的工作需求。图1-2（d）则说明了不需要“信息管理与信息系统”专业毕业生的企业的具体原因。 （a）企业规模 （b）企业类型 图1-1 参加调查的企业情况 由图1-2可以看到，现在市场上的企业对“信息管理与信息系统”专业毕业生的需求还是很多的，这可能与读者现在所观 察到的不太一样，其原因可能与调查的大型企业相对比较多有关，而这些企业对“信息管理与信息系统”专业的学生需求还是存 在的。从具体的市场需求来看，本科生和硕士生的需求量相当高，但企业对博士这种成本比较高的人才需求还不是很旺盛。而对于需要“信息管理与信息系统”专业毕业生的企业来说，最迫切的还是需要“信息管理与信息系统”专业的学生去做信息系统的管理与维护工作。此外，也有些企业需要“信息管理与信息系统”专业的毕业生去做信息系统的开发工作。 （a）市场是否有需求 （b）不同学历需求情况 （c）不同岗位的需求情况 （d）不需要“信息管理与信息系统”专业人才的原因 图1-2 “信息管理与信息系统”专业人才的市场需求状况 在没有IS人才需求的企业中，21%的企业认为，他们自身的规模还太小，因此不需要IS专业人才；另外有31%的企业认为“信息管理与信息系统”专业的学生并没有什么突出之处，企业完全可以将信息系统方面的工作外包。 1.1.3 目前我国企业对“信息管理与信息系统”专业的认识分析 1．我国企业目前对“信息管理与信息系统”专业所属学科的定位 在被调查企业中，几乎一半的人认为“信息管理与信息系统”专业属于计算机类专业（如图1-3所示），这显然有违“信息管理与信息系统”专业设置的初衷。从目前国内各个大学的IS专业的发展趋势来看，“信息管理与信息系统”专业被更多地设置到了商学 院当中，体现了国内IS专业培养对管理的重视。 图1-3 对“信息管理与信息系统”学科归属的看法 从企业IS人才需求的能力培养方向来看，企业还是比较重视“信息管理与信息系统”专业学生的管理能力和计算机应用能力 的（如图1-4所示），这反映了“信息管理与信息系统”专业应该着重培养学生的方面。此外，有23%的企业认为IS专业学生应该具备较强的“创新能力”，即IS专业人才应该在企业建设中发挥一定的开拓作用。 图1-4 对“信息管理与信息系统”专业培养方向的看法 2．“信息管理与信息系统”专业课程设置的重要程度 本书把“信息管理与信息系统”专业的课程分为5部分：基础性课程（如数学、物理、外语、马克思主义哲学原理和体育等）、计算机类课程（如计算机原理、数据结构、操作系统概论和计算机网络基础等）、经济管理类课程（如管理学原理、经济学原理和会计学原理等）、专业课程（如系统分析与设计、管理系统模拟、数据库系统应用和专业外语等）以及社会实践和实习环节。具体结果如图1-5所示。 从图1-5（a）～图1-5（e）中可以看出，企业认为“信息管理与信息系统”专业的各种课程中，最重要的是计算机类课程和专业课程，其次是社会实践、实习环节。现在很多企业都非常看重毕业生处理实际问题的能力，要求毕业生能够经过尽量少的过渡就能直接承担企业具体的工作，而实践、实习环节就是培养这种能力最不可或缺的过程。遗憾的是，现在“信息管理与信息系统”专业的学生，特别是本科生，在学校的学习过程中能真正参加的实习、实践实在是少之又少，只有部分特别突出的学生才能获得一些实践机会，这无疑削弱了“信息管理与信息系统”专业学生在就业市场上的竞争力。重要性排在最后的是经济管理类课程和基础性课程。可能企业的管理者对这些最基本的课程不太感兴趣，而实际上这些课程是“信息管理与信息系统”专业学生学好其他 （a）基础课的重要程度 （b）计算机类课程重要程度 （c）经济管理类课程重要程度 （d）专业课程重要程度 （e）社会实践、实习的重要程度 图1-5