热点06+数列-2018年高考数学三轮讲练测核心热点总动员（江苏版）+Word版含解析.docVIP

【名师精讲指南篇】 【高考真题再现】 例1．【2015江苏高考】数列满足，且（），则数列的前10项和为 【答案】 例2．【2016江苏高考】已知{}是等差数列，是其前项和.若，=10，则的值是 ▲ . 【答案】 【解析】由得，因此 【考点】等差数列的性质 【名师点睛】本题考查等差数列的基本量，对于特殊数列，一般采取待定系数法，即列出关于首项及公差的两个独立条件即可.为使问题易于解决，往往要利用等差数列相关性质，如及 【结束】 等比数列的各项均为实数，其前项和为，已知，则= ▲ ． 【答案】32 【解析】当时，显然不符合题意； 当时，，解得，则． 【考点】等比数列的前n项和公式通项公式 【名师点睛】在解决等差、等比数列的运算问题时，有两个处理思路利用基本量，将多元问题简化为一元问题，虽有一定量的运算，但思路简洁，目标明确；利用等差、等比数列的性质，性质是两种数列基本规律的深刻体现，是解决等差、等比数列问题既快捷又方便的工具，应有意识地去应用．但在应用性质时要注意性质成立的前提条件，有时需要进行适当变形．在解决等差、等比数列的运算问题时，经常采用“巧用性质、整体考虑、减少运算量”的方法． 内 容 要 求 备注 A　　 B　　 C　　 　　 　?　 　?　 A、B、C表示）. 了解：要求对所列知识的含义有最基本的认识，并能解决相关的简单问题. 理解：要求对所列知识有较深刻的认识，并能解决有一定综合性的问题. 掌握：要求系统地掌握知识的内在联系，并能解决综合性较强的或较为困难的问题. 等差数列 　?　　?　 　　 等比数列 　?　 　?　 　　 与的关系：． 二、（１）定义：从第2项起每一项与它前一项的差（比）等于同一常数的数列叫等差（比）数列． （２）递推公式：． 　 （３）通项公式：． （４）等差数列性质①单调性：时为递增数列，时为递减数列，时为常数列． ②若，则．特别地，当时，有③．　　④成等差数列． 等比数列性质①单调性：当或时，为递增数列；当，或时为递减数列；当时为摆动数列；当时为常数列．②若，则特别地若则③．④，…，当时为等比数列；当时，若为偶数，不是等比数列．若为奇数是公比为的等比数列． 【应试技巧点拨】 一、数列通项公式的求解常用方法：1、定义法，直接利用等差数列或等比数列的定义求通项的方法叫定义法，这种方法适应于已知数列类型的题目．2、公式法， 若已知数列的前项和与的关系，求数列的通项可用公式求解。3、由递推式求数列通项法，对于递推公式确定的数列的求解，通常可以通过递推公式的变换，转化为等差数列或等比数列问题，有时也用到一些特殊的转化方法与特殊数列。4、待定系数法（构造法），求数列通项公式方法灵活多样，特别是对于给定的递推关系求通项公式，观察、分析、推理能力要求较高。通常可对递推式变换，转化成特殊数列（等差或等比数列）来求解，这种方法体现了数学中化未知为已知的化归思想，而运用待定系数法变换递推式中的常数就是一种重要的转化方法。 二、数列求和的基本方法： 基本公式法：等差数列求和公式： 等比数列求和公式： . 错位相消法：一般适应于数列的前向求和，其中成等差数列，成等比数列。 分组求和：把一个数列分成几个可以直接求和的数列，然后利用公式法求和。 拆项（裂项）求和：把一个数列的通项公式分成两项差的形式，相加过程中消去中间项，只剩下有限项再求和.常见的拆项公式有：若是公差为的等差数列，则； ；；；. 5.倒序相加法：根据有些数列的特点，将其倒写后与原数列相加，以达到求和的目的。 【考场经验分享】 1.目标要求：数列是高中代数的重要内容之一，由于它既具有函数特征，又能构成独特的递推关系，使得它既与中学数学其他部分知识如：函数、方程、不等式、解析几何、二项式定理等有较紧密的联系，又有自己鲜明的特征，因此它是历年高考考查的重点、热点和难点，在高考中占有极其重要的地位.试题往往综合性强、难度大，承载着考查学生数学思维能力和分析、建模、解决问题的能力以及函数与方程的思想、转化与化归的思想、分类讨论的思想. 2.注意问题：(1) 利用an 与Sn的关系，不要忘记验证a1 能否与n≥2时an的式子统一; (2) 运用等比数列求和公式时，需对q=1和q≠1进行讨论. 3.经验分享：用函数的观点处理数列问题，数列是特殊的函数，以数列为背景的不等式证明以及以函数为背景进行数列的构造命题，体现了在知识的交汇点上命题的特点，一直是高考命题者的首选。 【名题精选练兵篇】 1．【淮安市等四市2018届高三上学期第一次模拟】已知等差数列满足，，则的值为____． 【答案】 点睛：本题考查等差数列的性质。当时，。本题中利用等差数列的性质，得到，，在利用，求得。 在各项均为正数的等比数列中，若， ，则的值为_