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一年级新课标人教版《0的认识和0的加减法》课件43
0的认识和
0的加减法
学习目标
2.会计算有关“0”的加减法。
1.认识数字“0”,理解“0”的含义,了解生活中什么地方用到“0”。
3.了解”0”在实际生活中的简单运用，感受数学与生活的联系。
情景导入1
盘子里的桃子分别用几表示?
探索新知
0表示一个也没有。
0读作：零
2
1
0
探索新知
0表示起点。
0还表示什么呢？
探索新知
0就像一个拉长的圆,书写时按照从上到下、从左到右的顺序写,起笔处和收笔处要相连,并且要书写圆滑,不能有棱角。
怎样写0呢？
情景导入2
1.鸟窝里有3只小鸟,飞走了
3只,还剩几只小鸟?
求还剩几只用减法计算。
3
3
0
－
探索新知
2.两片荷叶上一共有几只青蛙?
4
0
4
+
求一共几只用加法计算。
典题精讲
1.看图计算。
典题精讲
解题思路：
第一幅图中,笼中有4只小鸟，飞走了4只，求笼中还剩多少只小鸟,用笼中原来的只数减去飞走的只数,列式是4－4。现在笼中没有小鸟用0表示,所以结果为0。
典题精讲
正确解答：
4
0
相同数相减得0。
典题精讲
2.看图列式计算。
典题精讲
解题思路：
左边笼中有3只小兔,右边笼中一只也没有(用0表示),求两只笼中一共有多少只小兔,用左边笼中的小兔只数加上右边笼中的小兔只数,列式是3+0。数数两只笼中小兔的总数是3只,所以结果为3。
典题精讲
正确解答：
任何数加0得任何数。
3
0
3
易错提醒
计算:
错误解答
0
0+2=
错解分析：
易错提醒
“0”表示一个物体也没有，“0”和“2”相加仍然是2,结果是“2”。
易错提醒
正确解答
计算:
错误解答
0
0 + 2=
0 + 2=
2
学以致用
1.连一连。
学以致用
2.看图列式。
4
4
0
学以致用
0
2
2.看图列式。
学以致用
3.算一算，连一连。
学以致用
4.想一想，填一填。
2
0
4
2
4
3
课堂小结
3.一个数和0相加、减仍得这个数。
1. 0表示一个也没有,还能表示起点等。
2. 相同的两个数相减得0。
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