色彩的感觉与运用.docVIP

案 例 分 析 六年级 第三单元 色 彩 色彩的感觉与运用 学校：石化五中 班级：预3班 执教：朱燕玲 教学背景 教材分析： 九年制义务教育六年级美术教材第三单元讲述了有关色彩的基础知识，它包括色彩的三要素，色彩的感觉等内容。我选择了色彩的感觉作为本堂课的主要内容，我们生活在一个五彩缤纷的世界中，对色彩有着比较感性的认识，这是一种因人而异的主观认识，这“异”在于各人的个性、情感、审美情趣、观察角度等。在教学中要抓住“活”字。但同时，我觉得如果只是讲色彩的感觉，就太表面化与抽象化。我们要善于把空洞、抽象的知识赋予实践意义。所以，我在本堂课补充了“色彩在生活中的合理运用”这段内容。主要使学生了解色彩在生活中的一些指定运用，学会在生活中合理运用色彩，要根据不同的环境、用途选择不同的色调，体现不同色彩给人的不同感觉，加深对色彩美的感受。 教学目标： (1)认知：了解色彩带给人的不同感觉，感受各种色彩使人产生的联想，并了解色彩在生活中的运用。 *体现认知目标的知识点：色彩的象征性与联想；色彩的感觉；色彩在生活中的指定运用。 (2)操作：让学生学会在生活中运用色彩，要根据不同的环境、用途，选择不同的色调。 *体现操作目标的能力点：服饰中色彩的合理搭配；联系实际用色彩来布置教室和联欢会会场的环境。 (3)情感：通过了解色彩的性格特