角弓反张基础医学院首都医科大学.doc

第一章 绪论 第一节 机能学实验概述 第二节 实验室规则和操作规程 在实验教学中培养学生对科学工作的严肃的态度、严密的方法、实事求是的作风和团结协作精神为了实现机能学实验课的目的， 要求学生做到下列几个方面。 一、实验课前 (1) 仔细阅读实验教程了解本次实验的目的和要求，充分理解实验原理熟悉实验步骤、操作程序、项目和注意事项。 (2) 结合实验内容复习相关理论做到充分理解。 (3) 预测该实验各个步骤可能得到的结果对预期的实验结果能做出合理的解释。 (4) 注意和估计实验中可能发生的误差并制定防止误差的措施。 二、实验课中 (1) 遵守学习纪律不迟到早退实验时因故必须外出或早退时应及时向指导教师请假，经得同意后方可离开实验室。 (2) 参加实验时应着实验工作服。实验时应严肃认真不得高声谈笑及进行任何与实验无关的活动应保持实验环境的安静。保持实验室的整洁卫生，不必要的物品不要带进实验室。 (3) 实验器材的放置力求整齐、稳妥、有条不紊。注意保护实验动物和标本使其始终处于良好的机能状态。按照操作规程正确使用仪器和手术器械。爱护公物，注意节省实验器材和药品。注意安全严防触电、火灾、被动物咬伤及中毒事故的发生。 (4) 按照实验步骤严肃认真地循序操作不能随意更动。 (5) 仔细、耐心地观察实验中出现的现象随时客观地记录实验结果，及时加上必要的文字注释不可单凭记忆，以免发生错误或遗漏。在实验过程中实验条件应始终保持一致如有变动应加文字说明。 (6) 联系有关理论知识对实验结果进行思考出现了什么结果? 为什么出现这种结果? 这种结果有什么理论或实际意义? 若出现非预期结果，应分析其原因。 三、实验课后 (1) 整理实验仪器和用具关闭仪器、设备的电源开关。洗净擦干手术器械并安放整齐。清点实验用具，如有损坏或短少应立即报告指导教师。按规定妥善处理实验后的动物和标本。应放到指定的地点，不得随地乱丢。 (2) 整理实验记录对实验结果进行分析讨论做出实验结论。 (3) 认真撰写实验报告按时交指导教师评阅。 (4) 实验完毕各组将实验桌凳收拾干净轮流负责实验室的清洁卫生工作以保证实验室环境的整洁卫生。 第三节 实验结果的观察、记录及实验报告书写要求 1.指标的选择 医学机能学实验是对人体或动物的生理机能以及致病因子、药物引起的机能变化进行实验观察探讨各种生理机能活动及其异常变化的规律和机制，药物的治疗作用及作用机制。因此选择实验观察指标应注意以下几点(1) 可靠性与灵敏性：观察指标必须灵敏、可靠地反映实验对象的某种机能活动及其变化过程。例如可采用动脉血压、心率、心输出量和通过计算所得到的外周血管阻力为指标观察心血管活动及某些因素对心血管活动的影响采用呼吸运动或隔神经放电为指标观察呼吸中枢的节律性活动及某些因素对呼吸运动的影响采用尿量为指标观察某些因素对尿生成的影响等。 (2) 观察指标可测量：因为可测量的指标能客观、精确地反映被观察的机能活动的变化及变化程度从而消除主观或模棱两可因素对实验结果判断的影响。更何况生物学的实验结果常常受到实验动物本身的机能状况、环境因素等多方面的影响，而采用可测量指标所获得的结果数据可经统计学处理，以判定观察指标的变化是否显著，实验结果有无统计学意义。前面列举的几项实验观察指标均属于可测量指标其变化数据可通过仪器测量而获得。 (3) 有些实验的结果难以用仪器定量记录，但应能客观、具体、准确地描述或用摄像或照相的方法进行记录如大脑皮质机能定位、动物一侧迷路破坏的效应等实验结果。有些实验如微循环的观察还能应用动态图像分析系统实时记录和分析某些指标数据的变化。 2.结果的观察、记录与处理 实验中得到的结果数据 一般称为原始资料。原始资料可分为测量资料和计数资料两大类。测量资料是以数值大小来表示某事物变化的程度 例如心率、血压值、血流量、呼吸频率、尿量、血糖浓度、神经冲动频率等。这类资料可用测量仪器获得，也可通过测量实验描记的曲线而得到。计数资料是清点数目所得到的结果例如动物实验中记录存活或死亡动物的数目又如白细胞分类计数等。在取得一定数量标本的原始资料后，即可进行统计学处理得到可用来对实验结果某些规律性进行适当评价的数值，有些数值如率、比、平均数、标准差、标准误、相关系数等称为统计指标有关统计方法参见统计学相关书目。经统计学处理的结果数据为了便于比较和分析可用表格或绘图表示。用表格表达实验结果，应事先制出三线表。一般将观察项目列在表内左侧由上而下逐项填写。表内右侧可按时间或数量变化的顺序或不同的观察指标由左至右写入相应的结果数据包括 均数及标准差或标准误。 实验过程中要仔细、耐心地观察并及时记录每项实验出现的结果。若出现非预期结果或其他异常现象应如实记录。实验记录要做到客观、具体、清楚、完整。如刺激的种类、强度、