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南投縣97年度特殊教育教材教具製作比賽作品說明書 一、作品名稱：四選一多功能教學板 二、製作單位：水里國中 三、作 者：黃泰才 潘佳玲 四、適用領域：1.語文 2.各領域認知學習 五、適用對象：一般生及對聲光有反應的障礙生皆可使用 六、設計動機： 1.有些身心障礙學生的學習動機較薄弱，利用有聲光效果的教具，可以提高學生學習的興趣。 2.部份身心障礙學生的注意力較為分散，教學時黑(白)板面積過大，利用教學板能讓學生集中注意的焦點。 3.班上的學生書寫能力不佳，教學評量多以口頭問答居多，藉有聲光效果的教具可變換一下評量方式，也可以讓學生自己操作獲得立即的回饋。 七、功 能： 1.配合聲光的效果能作為課堂中文字與圖卡配對及任何2~4個選項的題型的評量工具，請參看列在活頁資料夾內的一些啟智類教材，如生活教育~電器的使用、實用語文~認識交通標誌、實用數學~認識時鐘、休閒教育~魔法Do、Re、Mi和職業生活~我會做餅乾等，內有教學內容和評量題目。 2.教學板上有1-4個項目，除了評量用也可以作為課堂上重點提示的展示板。 3.上方活頁板和背面小白板搭配可做為小組教學之用。 4.選項呈現方式可採用掛勾式、插卡式或者直接呈現在活頁夾上供選擇。選擇時可讓學生 自己按鈕或請學生回答後老師代按，按對可獲得燈光和音樂來增強學習意願，按錯會有 蜂鳴聲提醒改選其他按鈕，刺激又有趣。 八、製作方法： 1.內部聲光材料組合：利用電線、電燈泡、電池組、1對4切換器、聲光音樂玩具、蜂鳴器、按鈕、開關及廢光碟等材料，依照線路(見附件一-1配線圖)組合，少部份採取焊接方式，大部份用膠帶貼合。 2.外部利用海報紙、膠帶等將紙箱加以美化，貼上白板、掛勾和插卡用的透明袋。外顯的燈光、圓蓋按鈕、音樂喇叭和蜂鳴器喇叭等再略做裝飾美化。 接下頁 附件一：作品說明書格式 九、使用說明： 1.上方是活頁展示板(可收納於箱內，使用時架於箱頂固定，和正面評量板或背面小白板搭配使用)，可夾若干裝A4大小紙張的透明頁袋，可插入、抽換紙張，方便課文、題目、選項等的展示，也可把展示板自黑色小譜架上取下，直接放置書本或已裝訂的整本教材在譜架上。 2.正面是藍色面板，可作為評量用，有四個圓蓋按鍵，根據題目選擇正確的答案，按到正確答案時，其上方的號碼燈會亮起(上方 )並響起一段音樂(下方喇叭口)，若按到錯誤的答案則會響起不悅耳的蜂鳴聲(箱頂)。另在號碼燈下有四個掛勾和透明袋，方便掛上或插上圖卡、字卡等，來做選擇評量或重點提示。 3.背面是黃色面板貼上小白板，搭配白板筆、磁鐵，可以作為教師教學中重點提示用，方便貼上字卡、圖卡或工作步驟等，另外，下方還有透明袋可以放字卡、圖卡等物件。 4.左側邊上方有電源開關兩組，可以控制燈泡、音樂和蜂鳴的開關；下方是電池盒掀板，方便更換電池。 5.右側邊上下方皆有透明袋，可放字卡、圖卡等扁平物件或筆、尺等文具。 6.箱頂有兩組1對4切換器(右聲光，左蜂鳴)，需同樣切換1~4選項，功能才會正常，例如：正確選項是4，則兩組切換器皆要切換至4選項，才會出現按4號圓蓋按鍵有燈光和音樂，按其他1~3號任一圓蓋按鍵會有蜂鳴聲的結果。 7.紙箱兩側邊有紅色提繩，用扣帶連接，即可背著帶走，方便移動。 十、使用效果及建議：(或注意事項) 1.平時上課時用於評量學生對於圖卡及字卡的配對，答對時學生獲得增強可以加強印象，答錯時會有蜂鳴提醒錯誤，這時請學生不要灰心再試試看，當按到正確答案時就會很高興，上課也變得更有趣了。也能在生活教育方面使用，讓學生分辨正確行為及錯誤行為。當然也有許多我們不知道的或沒有想到的，還望各位先進不吝指教。 2.使用重點提示或步驟流程時，利用正(藍)面或反(黃)面可以讓學生知道要聚焦的地方， 比較不會找不到線索，或不知道教師所說的重點內容。 3.教具使用完後請務必關閉電源，未關閉時音樂喇叭會有微弱噪音提醒。另外，請盡量使用充電電池(要記得常常充電才行)，可避免一般電池久未使用又忘記取下時，造成電池漏液，侵蝕損壞電池盒線路的問題。 下頁為配線圖 附件二：作品授權同意書 南投縣97年度特殊教育教材教具製作比賽作品刊登展示及使用 授權同意書 本人： 1.黃泰才 2.潘佳玲 同意南投縣政府教育處，為加強特殊教育之發展，得將參加 『南投縣97年度特殊教育教材教具製作比賽』作品 名稱： 四選一多功能教學板 之全部內容，編輯出版成果專輯(包括電子版)，並收錄於南投縣特殊教育資源中心，供他人查詢、下載、列印使用、或部分修改，以作為教學之用，同時不另支稿費或其他費用，特立書為憑。 此致 南投縣政府教育處 附件三：報名表 南投縣97年度特殊教育教材教具製作比賽報名表 參賽組別：□一般教材教具組 □電腦輔助教學軟體組 作品名稱