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《生物的进化》课件(张PPT)(沪科版第三册)5
生物的进化;一 达尔文的自然选择学说;二 现代生物进化理论简介;种群是生活在一定区域同种生物的一群个体,是生物繁殖的基本单位。个体间彼此交配,通过繁殖将自己的基因传递给后代。;;;种群全部个体所含的全部基因叫做这个种群的基因库,其中每个个体所含的基因只是基因库的一部分。;基因频率;
; 人类把鲫鱼的后代培育成金鱼,实质就是通过选择改变基因频率。从图中看,显然红色基因的频率显著提高了。;长颈鹿;2.突变和基因重组产生进化的原材料;思考?; 某海岛上生活着一种昆虫,经调查翅的长度和个体数的关系(纵坐标为个体数量,横坐标为翅的长度)。后来该小岛上经常刮大风,若干年后再进行调查,你认为最能代表此时情况的曲线是( ); 在一定的环境条件下,具有不同性状的生物个体的适应能力是不同的。不适应环境的性状及控制该性状的基因会因个体死亡或难以繁殖而减少(频率降低);反之,适应环境的基因其频率会升高。; 自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向;4、隔离导致物种的形成; 隔离:指同一物种不同种群间的个体,在自然条件下基因不能自由交流的现象。包括: 地理隔离:由于高山、河流、沙漠等地理上的障碍,使彼此间不能相遇而不能交配。 生殖隔离:种群间的个体不能自由交配或交配后不能产生可育的后代。 ; 物种的形成:物种形成的方式有多种,经过长期地理隔离而达到生殖隔离是比较常见的方式。 如大雁的后代形成麻鸭和孚鸭。;物种形成过程;(1)马(2N=64)和驴(2N=62)杂交能产生后代称骡子,能够正常发育,但不能生育,这种情况称之为 ( )
A、杂交育种 B、人工诱变
C、基因重组 D、生殖隔离;下图为加拉帕戈斯群岛上演化的模型,A、B、C、D为四个物种及其演化关系,请回答:;三 共同进化与生物多样性的形成
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