2018年江西省抚州市临川区第一中学高三上学期教学质量检测（二）数学（文）试题（解析版）.docVIP

江西省临川一中2018届高三年级教学质量检测（二） 数学（文科） 第Ⅰ卷（共60分） 一、选择题：本大题共12个小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的. 1. 已知全集为，集合，，则（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】依题意，，，故，故选A. 2. 已知等差数列的前项和为（），若，则（ ） A. 4 B. 2 C. D. 【答案】D 【解析】设等差数列的公差为，则，可得，故，故选D. 3. 已知函数其中，则（ ） A. B. C. D. 或 【答案】A 【解析】因为函数，，所以，故选A. 4. 函数的单调递增区间为（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】依题意，，故，令，解得，所以函数的单调递增区间为，故选C. 5. 已知，，则“”是“”的（ ） A. 充分不必要条件 B. 必要不充分条件 C. 充要条件 D. 既不充分也不必要条件 【答案】B 【解析】若，可令，可知充分性不成立；若，则，则，故必要性成立，故“”是“”的必要不充分条件，故选B. 6. 陀螺是汉族民间最早的娱乐工具之一，也称陀罗，闽南语称作“干乐”，北方叫做“冰尜”或“打老牛”．陀螺的主体形状一般是由上面部分的圆柱和下面部分的圆锥组成.从前的制作材料多为木头，现代多为塑料或铁制.玩耍时可用绳子缠绕，用力抽绳，使其直立旋转；或利用发条的弹力使其旋转.如图画出的是某陀螺模型的三视图，已知网格纸中小正方形的边长为1，则该陀螺模型的体积为（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】依题意，该陀螺模型由一个正四棱锥（底面边长为，高为），一个圆柱（底面半径为 ，高为）以及一个圆锥（底面半径为 ，高为）拼接而成，故所求几何体，故选B. 【方法点睛】本题利用空间几何体的三视图重点考查学生的空间想象能力和抽象思维能力，属于中档题. 三视图问题是考查学生空间想象能力最常见题型，也是高考热点.观察三视图并将其“翻译”成直观图是解题的关键，不但要注意三视图的三要素“高平齐，长对正，宽相等”，还要特别注意实线与虚线以及相同图形的不同位置对几何体直观图的影响. 7. 将函数的图象向右平移个单位后，所得函数图象关于原点对称，则的取值可能为（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】函数 ，故向右平移个单位后，得到，因为得函数图象关于原点对称，故，则，令故选D. 8. 已知正方形如图所示，其中，相交于点，，，，，，分别为，，，，，的中点，阴影部分中的两个圆分别为与的内切圆，若往正方形中随机投掷一点，则该点落在图中阴影区域内的概率为（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】依题意，不妨设，则四边形与四边形的面积之和为，两个内切圆的面积之和为，故所求概率，故选C. 9. 已知抛物线：（）的焦点为，准线为，点是抛物线上一点，过点作的垂线，垂足为，准线与轴的交点设为，若，且的面积为，则以为直径的圆的标准方程为（ ） A. 或 B. 或 C. 或 D. 或 【答案】A 【解析】 作出辅助图形如图所示，，故，由抛物线的定义可知，故为等边三角形，的面积为，故，而，故点的横坐标为，代入中，解得，以为直径的圆的半径为，圆心坐标为，故所求圆的标准方程为，故选A. 10. 已知正方体的体积为1，点在线段上（点异于、两点），点为线段的中点，若平面截正方体所得的截面为四边形，则线段的取值范围为（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 11. 已知双曲线：（，）的左、右焦点分别为、，过点作圆：的切线，切点为，且直线与双曲线的一个交点满足，设为坐标原点，若，则双曲线的渐近线方程为（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】，故，即，故点为线段的中点，连接，则为的中位线，且，故，且，故点在双曲线的右支上，，则在中，由勾股定理可得，，即，解得，故，故双曲线的渐近线方程为，故选C. 【方法点晴】本题主要考查利用双曲线的简单性质求双曲线的离心率，属于中档题.求解与双曲线性质有关的问题时要结合图形进行分析，既使不画出图形，思考时也要联想到图形，当涉及顶点、焦点、实轴、虚轴、渐近线等双曲线的基本量时，要理清它们之间的关系，挖掘出它们之间的内在联系. 本题中，利用双曲线的定义与几何性质，以及构造的齐次式，从而可求出渐近线的斜率，进而求出渐近线方程的. 12. 已知函数现有如下说法： ①函数的单调增区间为和； ②不等式的解集为； ③函数 有