台中市北区赖厝国民小学九十三学年第二学期五年级数学学习领域课程16.pdfVIP

台中市 北區 賴厝國民小學九十三學年第二學期 五年級數學學習領域課程計劃表 設計者五年級任老師使用版本南一節數60節學 期 學 習 目 標1.在具體情境珠，能解決假分數或帶分數的合成、分解、比較問題。 2.在等分好、整體1能明顯出現之具體情境中，能理解 N/N＝1的意義。 3.在等分好、整體1能明顯出現之具體情境中，理解等值分數的意義。 4.在具體情境中，運用等值分數經驗擴分、約分的意義。 5.能透過直觀的判斷和操作活動，了解線對稱圖形的意義。 6.能透過具體操作，認識對稱軸並了解正多邊形的邊與對稱軸的關係。 7.能透過具體操作，認識對應點和對應邊，並了解線對稱圖形的性質。 8.能運用線對稱圖形的性質，完成線對稱圖形。 9.能透過檢驗、理解長方體和正方體的組成要素及要素之間的關係。 10.能透過實驗，察覺長方體和正方體的性質。 11.能報讀二維表格或多欄表格，並應用在生活上。 12.能從真實資料的統計圖中，直接抽取並解讀出有意義的資訊。 13.能報讀生活中有序資料的統計圖，並說出背後代表的意義。 14.能解讀複雜的統計圖並加以比較。 15.在具體情境中，能解決真分數的簡單整數倍問題。 16.在具體情境中，能解決假分數的簡單整數倍問題。 17.在具體情境中，能解決帶分數的簡單整數倍問題。 18.能透過具體操作、觀察及探索其關係之活動，察覺倍數的模式，並描述其特性。 19.在具體情境中，經驗察覺簡單數列的規律。 20.能透過具體操作、觀察及探索其關係的活動，察覺巴斯卡三角形數樣式，並描述其特 性。 21.能就給定的實物或圖片，辨識給定的形體。 22.能透過觀察，了解柱體的組成要素，及其要素間的關係。 23.透過實際操作，察覺柱體的性質。 24.能依組成要素間的關係，比較柱體的異同。 25.能就給定的實物或圖片，辨識給定的形體。 26.能透過觀察，了解錐體的組成要素，及其要素間的關係。 27.透過實際操作，察覺錐體的性質。 28.能依組成要素間的關係，比較錐體的異同。 29.認識「完全沉入水中的物體體積等於所排開的水量」。 30.認識體積和容量的關係。 31.利用長方體體積的求法，算出長方體盒子裡水的體積，並推算出容量。相對應能力指 標N-2-5在等分好、整體1能明顯出現之具體情境中，能以真分數來描述單位分數內容物為 多個個物的幾份，進形同分母真分數的合成、分解活動，並理解等值分數的意義。 N-2-6在具體情境中，能以假分數或帶分數描述具體的量，並能解決分數的合成、分解以 及簡單整數倍的問題。 N-2-10能在保留概念形成後，進行兩個同類量的間接比較(利用完整複製)及個別單位的比 較(利用等量合成的複製)(量：長度、容量、重量、角度、面積、體積) N-2-11能認識各種量常見的普遍單位，應用在生活中的實測和估測活動，並培養出量感。 (普遍單位：千米、毫米、公升、毫公升、時、分、秒等) N-2-13能知道同類量中常用的二階單位之間的關係，使用這樣的二階單位來描述一個量， 並能對這樣的二階單位之描述，利用單位間的關係作整數的化聚活動。 N-2-14能以個別單位的方式(利用等物合成複製後)描述面積、體積，並能用乘法簡化長方 形面積、長方體體積之點算。 S-2-1就給定的形體，能確認並說出組成要素的名稱，並在檢驗後適當地描述其要素間的 關係。 S-2-2能依形體的組成要素之間的關係比較兩形體的異同。 S-2-3能透過實驗察覺形體的性質。 S-2-7能辨認平面圖形上的線對稱關係。 S-2-3能透過實驗察覺形體的性質。 S-2-7能辨認平面圖形上的線對稱關係。 S-2-5能瞭解兩鉛垂直線及兩水平直線互相平行。 S-2-8能操作形體間的轉換組合。 S-2-3能透過實驗察覺形體的性質。 S-2-5能瞭解兩鉛垂直線及兩水平直線互相平行。 S-2-8能操作形體間的轉換組合。 D-2-1能報讀生活中分類資料的統計圖。 D-2-3能解讀長條圖的各種變形。 D-2-4能解讀現成資料之長條圖。 D-2-5能報讀生活中常見的交叉對應(二維)表格。 A-2-3能透過具體觀察及探索，察覺簡易數量樣式，並能描述樣式的一些特性。 N-2-17能察覺簡單數列的規律。 主題單元 名稱學 習 目 標教學重點對應能力指標節數評量方式備註　單元1 分數的加減1.能在具體情境中，解決同分母真分數的合成問題，並用有分數的算式，摘要 記錄解題過程與結果。 2.能在具體情境中，解決同分母假分數的合成問題，並用有分數的算式，摘要記錄解題過 程與結果。 3.能在具體情境中，解決同分母帶分數的合成問題，並用有分數的算式，摘要記錄解題過 程與結果