二、用发展的观点看问题.doc

第八课 唯物辩证法的发展观 第二框 用发展的观点看问题 学案 编者姓名：王新艳 编写时间：2011年12月 【学习目标】： 知识目标：记住新事物和旧事物的含义、量变和质变的含义； 知道量变和质变的辩证关系、事物发展的道路和方向。 能力目标：具有初步运用发展的观点分析社会现象。 情感、态度和价值观目标：树立“从我做起，从现在做起，从一点一滴的小事做起”的精神； 认识到做任何事情都要脚踏实地，既要量力而行，又要不失时机抓住机遇。 【学习重点】：用发展的观点看问题；事物发展是前进性与曲折性的统一；量变和质变的辩证关系； 【学习难点】：准确地理解量变和质变的辩证关系。 学习过程： 一、自主预习 一、前途是光明的 道路是曲折的 1、事物发展的前途是光明的 （1）新事物：符合 、具有 的事物。 （2）旧事物：违背 ，最终会 。 （3）判定新旧事物的根本标志： 。 （4）新事物必然战胜旧事物 ①新事物汲取了旧事物中 ，并增添了 ，因而具有 。 ②社会历史领域中，新事物 ， ，符合 要求，得到人民群众的支持和拥护 。 2、事物发展的道路是曲折的 （1）新事物的发展总要经历一个 的过程 （2） 也有一个过程 （3）旧事物在开始时往往比较强大，总是 新事物。 3、方法论要求 （1）我们既要 ，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大 （2）又要 。 二、做好量变的准备 促进事物的质变 1、量变、质变的含义 （1）量变是指事物 和 ，是一种 、 的变化。 （2）质变是指事物 ，是事物由 ，是一种 、 变化。 2、量变、质变辩证关系 （1） 。 （2） 。 3、方法论要求 （1）既要积极做好 ， 。 （2）要果断地 ， ， 。 （3）反对拔苗助长、急于求成或优柔寡断、缺乏信心的错误倾向。 二、理解质疑 三、小组合作探究 1、阅读教材，回答教材中本框题的所有探究问题。（在教材上作答即可） 2、议一议：质变是事物根本性质的变化，是新事物的产生。所以，只有质变才有实际意义。这种观点对吗？ 谈谈你的看法。 3、查一查：什么是“激变论”，什么是“庸俗进化论”。 四、教师精讲点拨 五、课堂达标与迁移 1、判断 （1）新出现的事物就是新事物。（ ） （2）目前力量强大，发展速度快，成熟和完善的事物就是新事物。（ ） （3）新出现的事物必然战胜旧事物。（ ） （4）量变引起质变就是指事物数量上的增减引起质变。（ ） （5）量变必然引起质变，质变是量变的总和。（ ） （6）事物发展的总趋势是曲折的。（ ） 2、（单选）我国的改革开放，不可能一帆风顺，也不可能一蹴而就，这说明新事物的成长（ ） A、具有远大的发展前途 B、在其初期就完全具备并充分显示和发挥其优越性 C、是一帆风顺的，没有任何艰难险阻 D、要经历一个由小到大，由不完善到比较完善的过程 3、（单选）学习如春