生物多样性教学生活领域活动设计.DOC

生物多樣性教學（生活）領域活動設計 單元名稱 小小植物觀察家 適用年級 一年級 教材來源 南一版生活第一冊 參考資料 自然科學博物館植物百科 設計者 楊玉如 教學者 楊玉如 教學日期 ９４年９月 教學時間 １６０分鐘 教學規畫 星期 節次 分鐘 教學重點 １ ２ ３ ４０ ４０ ８０ 如何觀察植物葉子形狀、葉脈 認識校園植物的名稱、葉形 將葉子做成拓印 將拓印完成的作品變化成另一種動物 教學準備 教師 葉脈種類海報 各種不同類型葉子 愛心樹故事簡報 電腦、單槍 掛圖、圖畫紙、校園平面圖 學生 色鉛筆 剪刀 膠水 彩色筆 各種落葉 習作、報紙 能力指標 1-1-5 藉由接近自然，進而關懷自然與生命4-1-1 嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足4-1-2 運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法4-1-3 使用媒體與藝術形式的結合，進行藝術創作活動4-1-4 正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動9-1-2 相信每個人只要能仔細觀察，常可有新奇的發現9-1-10 喜歡將自己的構想，動手實作出來，以成品來表現9-1-11 培養將自己構想動手實作出來，以成品表現的習慣親近、關懷校園樹木，建立親密的情感。 活動二：落葉分分看 請學生舉出以何種條件將葉子分類的方法 （大小、長短、胖瘦、顏色…） 各組將組員所帶來的葉子分成二類 各組發表分類的方法及結果 三、綜合活動 完成習作-葉子分類 將帶來的葉子收拾好 ～第一節結束～ 5 3 10 15 7 電腦、單槍、愛心樹簡報 葉脈種類海報 葉子 習作 80%的學生能專心聽故事並回答問題 75%的學生能仔細觀察葉背 80%的學生察覺各種形狀的葉脈 90%的學生能理解分類的意義 80%的學生能完成葉子分類 90%的學生能完成習作 能力指標 具體目標 教學活動 時間 教學資源 學習效果評量 1-1-5 9-1-2 能知覺大自然與人的關係 能認識植物名稱及特徵 第二節 一、準備活動 愛心樹故事回答 請學生指出校園中什麼地方有植物？ （教室前、中庭、操場邊….） 二、發展活動 活動一：認識植物大特徵 觀察重點提示 （葉、花、樹幹….） 觀察注意事項 （不隨便折花木、注意安全… ） 活動二：教室前植物探訪 認識教室前五種植物，並發現其特色之處 （金柑、蘄艾、木棉、杜英、虎尾蘭） 撿拾樹下落葉 三、綜合活動 活動一：樹葉ＢＩＮＧＯ 將所撿拾的落葉與植物名做配對遊戲 活動二：猜猜我是誰 以植物特徵為題目，請學生猜出此種植物名 ～第二節結束～ 3 2 5 20 6 4 校園平面圖 板書 落葉、板書 80%學生能回答問題 90%學生能專心聽講 80%學生能仔細觀察植物 80%學生對植物有初步的認識 能力指標 具體目標 教學活動 時間 教學資源 學習效果評量 4-1-1 4-1-2 4-1-3 4-1-4 9-1-10 9-1-11 能觀察分辨葉脈 能正確使用工具創作 能欣賞別人的作品 第三、四節 一、引起動機 詢問學生觀察植物的心得 對所撿回的葉子仔細觀察 想像葉子是什麼動物的一部份並發表自己的想法 二、發展活動 活動一：樹葉擦印畫 樹葉只有一片時，要如何做出很多相同的葉片？ 提出問題，學生腦力激盪 （照著畫….） 教師試範如何擦印樹葉 （將葉背朝上，白紙覆蓋其上，以鉛筆或色鉛筆左右來回畫出顏色） 學生實做 活動二：樹葉不只是樹葉 請學生將完成的樹葉擦印畫依照形狀仔細剪下 將剪下的擦印葉片貼在圖畫紙上，並想像這是其他動物的某一部份 將這個動物所缺的部份以彩色筆畫出並塗上顏色 三、綜合活動 將有創意的作品，請作者帶著作品至台前分享 整理環境 ～第三、四節課結束～ 3 2 5 20 45 5 落葉、白紙、鉛筆 圖畫紙、作品完成圖 學生作品 80%學生能仔細聆聽 80%學生能聆聽觀察教師試範 90%學生能完成作品 85%學生能欣賞別人作品的優點