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党先进性教育历史考察及主要经验 　　［摘要］先进性教育是党的建设的重要组成部分，我们党历来重视先进性教育，历史上进行过多次先进性教育，在理论上和实践上为党的先进性建设积累了丰富经验。 　　［主题词］先进性教育历史考察先进性建设主要经验 　　 　　先进性教育是党的建设的重要组成部分。我们党在历史上进行过多次先进性教育，不同的历史时期，先进性教育所面临的条件和环境不同，所要达到的目标和要完成的任务不同，先进性教育的内容、方法、手段也不相同，在理论上和实践上为党的先进性建设积累了丰富经验。 　　 　　一、党的先进性教育的历史考察 　　 　　党在成立初期，就提出了保持共产党员先进性的问题，党的二大指出，我们党“应当是无产阶级中最有革命精神的广大群众组织起来为无产阶级之利益而奋斗的政党，为无产阶级做革命运动的急先锋。”土地革命时期，毛泽东在古田会议决议中提出从思想上建党的方针，要求从党内教育做起。抗战时期，毛泽东提出党的建设伟大工程，号召建设一个全国范围的、广大群众性的、思想上政治上组织上完全巩固的党，毛泽东、周恩来、刘少奇、陈云等都撰写了文章，从不同方面论述了保持共产党员先进性的问题。１９４１年至１９４５年延安整风运动是党建史上第一次全党范围的先进性教育活动。这次先进性教育面临的主要问题是抗战时期党内主观主义、教条主义比较严重，以及抗战以来发展的７０多万新党员，绝大多数出身于农民和小资产阶级，缺乏系统的马克思主义教育，影响了党的先进性的发挥。毛泽东先后作了《改造我们的学习》、《整顿党的作风》和《反对党八股》的报告，以反对主观主义、官僚主义和党八股为主要内容的整风运动在全党广泛展开。整风运动贯彻“惩前毖后，治病救人”的方针，通过阅读文件，联系个人思想和工作自我反省，开展批评与自我批评，提高思想觉悟，增强党性。１９４５年４月党的六届七中全会对党的历史上若干重大问题作出正式结论后，整风运动胜利结束。延安整风运动是一次全党范围的马克思主义思想教育运动，尽管在审干阶段出现过“抢救运动”的极左错误，但其成就是巨大的，它不仅重新教育了老干部，而且教育训练了大批新党员，实现了以毛泽东为核心的中共中央领导下全党新的团结和统一，为抗日战争和解放战争的胜利奠定了重要的思想政治基础。延安整风运动对于加强党的建设是一次成功的实践和伟大的创举。 　　新中国成立后，党面临的形势和任务发生了变化。面对执政考验，毛泽东在七届二中全会上提出了“两个务必”的要求。１９５０年上半年，全党开展了新中国成立后的第一次整风运动，重点是整顿各级领导机关的工作作风。１９５１年下半年至１９５４年春又进行了全党范围的整党运动，重点整顿基层组织。１９５６年１１月党的八届二中全会决定开展全党整风，这次整风的主题是正确处理人民内部矛盾的问题。１９５７年４月中共中央发出的《关于整风运动的指示》指出：由于党已经在全国范围处于执政党地位，许多同志就容易采取单纯的行政命令的办法处理问题，而有些立场不坚定分子就容易形成特权思想，甚至用打压的方法对待群众。因此有必要在全党进行一次普遍的、深入的反对官僚主义、宗派主义和主观主义的整风运动。整风运动本意是听取人民群众的意见和建议，克服党内的不良倾向，但后来由于种种复杂的原因，出现了“反右”扩大化的错误。此后，党的“左”倾错误日益发展，由于指导思想和路线方针的错误，这些运动没有取得应有的效果。虽然探索和建设社会主义的道路艰难曲折，但在新中国成立后的２０多年时间里，绝大多数共产党员都在各条战线上发挥了先锋模范作用，涌现出了以李四光、焦裕禄、雷锋、王进喜等为代表的一大批优秀共产党员。在共产党员先锋模范作用的感召下，人民群众迸发出高昂的建设热情，克服了难以想象的困难，取得了巨大的建设成就，改变了中国的面貌。 　　党的十一届三中全会以后，党和国家的工作重点转移到经济建设。为了适应社会主义现代化建设的需要，党的十二大针对党内存在的“文革”余毒和作风等问题，决定从１９８３年下半年起，用３年时间分期分批对党的作风和党的组织进行一次全面整顿。这次整党的目的是要正确运用批评与自我批评的武器，揭露和解决党内存在的思想、作风和组织严重不纯的问题，实现党风根本好转，提高全党的思想水平和工作水平，更加密切与人民群众的联系，把党建设成领导社会主义现代化事业的坚强核心。这次整党于１９８７年春结束。经过整党，全党思想、作风、纪律、组织四个方面都比整党前有很大进步，积累了一些正确处理党内矛盾问题的经验，为新时期党的先进性建设奠定了良好基础。但这次整党中也有走过场的现象。党的十三届四中全会后，党中央在国际国内形势风云变幻的条件下，积极探索保持共产党员先进性的新途径。１９９４年十四届四中全会通过《关于加强党的建设几个重大问题的决定》，提出了党的建设新的伟大工程，对加强党的思想组