2017年江苏泰州中学高三(上)月考(一)数学(文)试题(解析版).docVIP

2017年江苏泰州中学高三(上)月考(一)数学(文)试题(解析版).doc

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2017届江苏泰州中学高三(上)月考(一) 数学(文)试题 一、填空题 1.已知集合,则__________. 【答案】 【解析】试题分析: ,所以,故应填答案. 【考点】集合的交集运算. 2.若是虚数单位,则复数的虚部为_________. 【答案】 【解析】试题分析: ,所以复数的虚部为,故应填答案. 【考点】复数的概念及乘法运算. 3.函数的定义域为__________. 【答案】 【解析】试题分析:,解之得或,所以,故应填答案. 【考点】对数函数的定义域及不等式的解法. 4.已知函数的最小正周期是,则正数的值为_________. 【答案】 【解析】试题分析:,则,故应填答案. 【考点】三角函数的周期公式及运用. 5.已知幂函数的图象经过点,则的值为___________. 【答案】 【解析】试题分析:,则,则,故应填答案. 【考点】幂函数的定义及运用. 6.“三个数成等比数列”是“”的__________条件.(填“充分不必要、充要、必要 不充分、既不充分也不必要”) 【答案】充分不必要 【解析】试题分析: 成等比数列”时,则“”,故“三个数成等比数列”是“”的充分条件;若“”,则“三个数成等比数列”不一定成立,即“三个数成等比数列”是“”的不必要条件.故应填答案充分不必要. 【考点】充分必要条件的判定. 7.已知,则的值是__________. 【答案】 【解析】试题分析:,因,故,所以,故应填答案. 【考点】诱导公式和正弦二倍角公式的运用. 8.已知是奇函数,当时,,且,则__________. 【答案】 【解析】试题分析:是奇函数,所以,又因,故,解之得,故应填答案. 【考点】奇函数的性质及运用. 9.若等差数列的前5项和,且,则__________. 【答案】 【解析】试题分析:,即,又,解之得,故,应填答案. 【考点】等差数列的前项和及通项公式的运用. 10.若直线是曲线 的一条切线,则实数__________. 【答案】 【解析】试题分析:,因,故切线的斜率,则,即.所以切点代入可得,故应填答案. 【考点】导数的几何意义及运用. 【易错点晴】本题以直线是曲线 的一条切线为背景,考查的是导函数几何意义及导数语切线方程之间的关系的应用问题.解答本题的关键是搞清导函数值是函数在切点处的导函数的值就是切线的斜率,求解时先将切点的坐标设出来,然后再借助这些条件建立方程求出切点坐标为.再将其代入求出,从而使得问题最终获解. 11.函数的图象向左平移个单位后,所得函数图象关于原点成中心对称,则_________. 【答案】 【解析】试题分析: 的图象向左平移个单位后,所得函数的解析式为,所以由题设可得,即,解之得,故应填答案. 【考点】三角函数的图象和性质及运用. 【易错点晴】三角函数的图象和性质是中学数学中的重要内容和工具,也高考和各级各类考试的重要内容和考点.本题以三角函数的解析式和图象性质为背景,考查的是三角函数的周期及最大值最小值等有关知识和综合运用.解答本题时要充分利用题设中提供的图形信息求出函数的图象向左平移个单位后,所得函数的解析式为,再利用奇函数的条件建立方程,然后解方程求得,从而使得问题获解. 12.数列定义如下:,若,则正整数的最小值为___________. 【答案】 【解析】试题分析:,所以数列是等差数列,其首项为,公差为,故,则,由题意,即,故应填答案. 【考点】等差数列的定义及通项公式等有关知识的运用. 【易错点晴】等差数列等比数列的有关知识是高中数学中的重要内容和解答数学问题的重要工具之一.本题设置的目的意在考查等差数列的定义及通项公式等有关知识的灵活运用.求解时先依据题设条件,进而得到,从而依据等差数列的定义确定是数列是等差数列,其首项为,公差为,故,则,由题意,由此,从而使得问题巧妙获解. 13.已知点为内一点,且,则的面积之比等于_______. 【答案】 【解析】试题分析:,,则,所以,故应填答案. 【考点】向量的几何运算及综合运用. 【易错点晴】平面向量的几何形式是高中数学中的重要内容和解答数学问题的重要工具之一.本题设置的目的意在考查平面向量的几何形式的运算和向量的数量积公式的灵活运用.求解时先依据向量的加法的几何形式运算,确定三角形顶点的位置,并充分利用这一隐含信息搞清,,则,从而使得问题巧妙获解. 14.定义在上的奇函数,当时,,则函数的所有零点之和为___________. 【答案】 【解析】试题分析:与函数的图象有个交点,从左到右可以记为,由可得.所以,则,故应填答案. 【考点】函数的图象和性质及数形结合的数学思想的综合运用. 【易错点晴】本题设置了一道以函数零点的和为背景的综合应用问题.其的目的意在考查在数形结合的意识及运用所学知识去分析问题解决问题的能力.解答本题时

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