【高考化学】第二轮复习教案 化学计算.pdf

化学基本计算技能技巧 教学目标 知识技能：通过对一些例题的解析，进行化学基本计算数量关 系的复习；通过对一些解题方法的归纳，训练化学基本计算的技 能技巧；通过对部分高考试题的介绍，明确高考化学计算的内容 与要求。 能力培养：挖掘、处理信息的自学能力；将化学问题抽象为数 学问题，利用数学工具解决化学问题的思维能力；表达能力。 科学思想：化学计算的基础是相关化学知识的正确理解与应 用，数学计算只是工具和手段，只有“明确化学涵义”，才能“理 解数量关系”。 科学品质：求实、创新的科学精神；敏捷性、严密性、整体性、 创造性等思维能力品质；重视量纲和规范使用有效数字等科学态 度。 科学方法：形象～抽象思维；求异～求同思维；直觉～批判思 维；集中～发散思维；通过数学抽象和简明的文字表述，解决化 学问题。 重点、难点 化学基本计算解题思维的建立；化学基本计 算技能技巧的综合应用。 教学过程设计 教师活动 【引入】今天继续进行化学计算复习，内容是化学基本计算技能技巧。 化学计算的基本技能，就是《考试说明》中所列化学计算的前七项考 试内容，它们是极重要的化学计算技能，是全部化学计算的基础。 化学计算的基本技能有哪些？ 学生活动 聆听并回答：①有关原子量、分子量及确定分子式的计算；②有关物 质的量的计算；③有关气体摩尔体积的计算；④有关物质溶解度的计算； ⑤有关溶液浓度（质量分数和物质的量浓度）的计算；⑥有关溶液pH 与 氢离子浓度、氢氧根离子浓度的简单计算；⑦利用化学方程式的 计算。 【讲述并提问】化学计算的技巧，一般指的是各种基本计算技能的巧 用。请问主要有哪些？ 讨论并回答：①关系式法，②方程或方程组法，③守恒法，④差量法， ⑤平均值法，⑥极值法，⑦讨论法，⑧十字交叉法等。 【板书】一、关系式法 【讲述】关系式法是根据化学方程式计算的巧用，其解题的核心思想 是化学反应中质量守恒，各反应物与生成物之间存在着最基本的比例（数 量）关系。 【投影】例题 1 某种H2 和CO 的混合气体，其密度为相同条 件下 再通入过量O2，最后容器中固体质量增加了 [ ] A ．3.2 g B．4.4 g C ．5.6 g D．6.4 g 【提问】此题应根据化学方程式计算。谁能不“算”而“估” 出？ 倾听、读题、思考，学生甲解答：此题宜根据以下关系式巧解： 固体增加的质量即为H2 的质量。 固体增加的质量即为CO 的质量。 所以，最后容器中国体质量增加了3.2g，应选A。 解析此题估算即可。解题关键是找出反应中量的关系。 【投影】例题2 FeS2 与硝酸反应产物有Fe3+和H2SO4，若反 应中FeS2 和HNO3 物质的量之比是1 ∶8 时，则HNO3 的唯一还原 产物是 [ ] A ．NO2 B．NO C．N2O D．N2O3 【提问】此题可运用氧化还原关系式计算。若反应中FeS2 和 HNO3 的物质的量之比是1 ∶8，则FeS2 和被还原的HNO3 的物质的 量之比是几比几？哪位同学能快速解出？ 审题，思考，热烈讨论。学生乙解答：由于生成了Fe （NO3）3，则 FeS2 和被还原的HNO3 的物质的量之比是1 ∶5。 设N 元素的变价为x，可列以下氧化还原关系式并解析： 【评价】很好，关键是找出隐含的关系。 【板书】二、方程或方程组法 【讲述】根据质量守恒和比例关系，依据题设条件设立未知数，列方 程或方程组求解，是化学计算中最常用的方法，其解题技能也是最重要的 计算技能。 【投影】例题3 （MCE 1999—24）用惰性电极电解M （NO3） x 的水溶液，当阴极上增重a g 时，在阳极上同时产生bL 氧气（标 准状况），从而可知M