2019版高三历史人教版一轮课后限时集训:选考部分+选修3 20世纪的战争与和平+Word版含解析.docVIP

2019版高三历史人教版一轮课后限时集训:选考部分+选修3 20世纪的战争与和平+Word版含解析.doc

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
1.(2017·广东七校高三联考)【20世纪的战争与和平】阅读下列材料回答问题。材料 阿尔弗雷德·塞耶·马汉(1840-1914)是美国近代军事学家、海军战略家。他以史学家的明鉴系统地研究了人类海上战争年起总结出版了《海权对历史的影响:1660-1783》等一系列著述创立了海权论学说。马汉明确地把“海权”——摘编自程前光《马汉的海权论及对二战前世界历史进程的影响》等(1)根据材料并结合所学知识概述马汉的核心观点简析马汉海权论产生于19世纪末20世纪初的美国的原因。(2)根据材料并结合所学知识说明马汉观点的实质谈谈你从“海权论对世界历史进程的影响”中得到的认识。【解析】 第(1)问第一小问根据材料“海权是国家强大和繁荣的中心环节”可得出控制海洋保持制海权是国家强盛的标志。第二小问抓住19世纪末20世纪初19世纪末美国经济跃居世界首位亟需拓展海外市场提高国际地位。第(2)问的第一小问根据材料“马汉明确地把‘海权’定义为‘使用海洋和控制海洋’认为任何一个国家成为强国必须控制海洋尤其要控制具有战略意义的海峡、通道;为了争取和保持制海权必须拥有强大的海上实力即强大的海军舰队和商业船队以及能控制战略要地的海军基地”可得出资本主义“强权即公理”的扩张理论。第二小问根据材【答案】 (1)观点:控制海洋保持制海权是国家强盛的标志。原因:第二次19世纪末美国经济跃居世界首位亟需拓展海外市场提高国际地位。(2)实质:资本主义“强权即公理”的扩张理论。认识:海权在大国崛起中具有普遍性是一个国家强大和繁荣的中心环节;要增强海权意识维护海洋权益;反对霸权主义走和平崛起之路;争取海权必须有雄厚的综合国力为基础等。2.(2017·济南高三针对性训练)【20世纪的战争与和平】阅读下列材料回答问题。材料 而在同一年(1917年)的早些时候月1日的夜间美国总统威尔逊忧心忡忡地向世界日报的柯布尔先生讲了下面的一番话:“战争会使我们所知道的世界翻身。只要我们不参加战争则中立主义还可以有优势地位假使我们加入了协约国方面则世界就会离开了和平的基础而进入了战争的基础了。那就是说我们也和旁人一样的丧失了头脑不再有是非的考虑那也就是说这个半球上的大多数人民都会发了战争狂放弃了冷静的思考而集中其精力来从事摘编自王苏波《恶魔在徘徊——对20世纪战争的回顾与反思》(1)根据材料并结合所2)根据材料并结合所学知识谈谈你对欧洲人“得到了有胜利而无和平的结局”的理解。【解析】 第(1)问根据材料“美国的宣战其意义即等于德国已经被击败了而且是相当的惨败所以结果将是一个指定的和平和胜利的和平”可以得出参战可以迅速结束战争形成一个和平的局面;惩罚德国对美国商船的袭击;根据材料“只要我们不参加战争则中立主义还可以有优势地位”可以得出破坏美国的孤立主义;根据材料“假使我们加入了协约国方面则世界就会离开了和2)问可以从第一次世界大战后对德国的制裁的影响、战胜国之间的分赃不均引发的问题、法西斯的上台和第二次世界大战的爆发等角度进行作答。【答案】 (1)心理:迅速结束战争形成一个和平的局面;惩罚德国对美国商船的袭击;但是破坏美国的孤立主义;而且会使世界形成一种用战争处理国际事务的传统。(2)理解:第一次世界大战后的德国受到战胜国的分赃式制裁引起德国强烈的民族复仇情绪;战胜国之间也因为分赃不均而加3.(2017·长沙高三模拟)【20世纪的战争与和平】阅读下列材料回答问题。材料 1921年11月华盛顿会议召开。12月美、英、法、日四国签订《关于太平洋区域岛屿属地和领地的条约》规定相互尊重、共同维护各自在太平洋区域的利益条约生效之日英日同盟即50万吨日本为30万吨。英国代表贝尔福表示同意休斯的提议。但日本代表加藤坚决反对美国提议的5∶5∶3的比例提出10∶10∶7的要求结果遭到英、美的一致反对。日本代表又提出如果接受美国方案那么作为交换条件日本原来在中国的权利应得到承认美国在太平洋诸岛的防备应维持现状。经过激烈争论美、英、法、意、日五国最终签订了《关于限制海军军备52.5万吨日本31.5万吨法、意各17.5万吨;对于美、英、日所占岛屿的要塞一律维持现状。条约同时还指出如果缔约任何一方在和平时期认为新的形势影响到它的国防利益各缔约国应举行会议对条约加以修正。摘编自陶诗永、宋洪章《火山口上的分赃:脆弱的凡尔赛-华盛顿体系》(1)根据材料并结合所学知识指出美国提议限制各国海军军备的意图并分析英国同意美国提议的原因。(2)根据材料并结合所学知识指出五国【解析】 第(1)问第一小问根据“华盛顿会议的相关史实及《关于限制海军军备的条约》中美英两国主力舰总吨位均为52.5吨”可知美国意图争取赢得与英国相等的海权;根据材料“将日本主力舰限制为31.5吨及反对日本提出10∶10∶7的要求”可知美国还意图限制日本在太平洋区域的扩

您可能关注的文档

文档评论(0)

moon8888 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档