9.2《角的比较》三案合一.docVIP

9.2 《角的比较》课前预习案 班级 姓名 等级 一、角的比较 1、 角的度量单位是什么？你会用量角器度量角吗？ 2、 在硬纸板上任意画二个角，假定你画的角为∠α和∠β，并把它们剪下来，比较∠α与∠β的大小。 （1）将∠α和∠β的顶点重合，再将∠α的一边与∠β的一边 并使另外两边在重合边的 ，如果∠β的另一边落在∠α 那么就说∠β小于∠α或∠α大于∠β，记作 （2）如果∠β的另一边落在∠α的外部，那么就说 ，记作∠β＞∠α或∠α＜∠β （3）当两个角的顶点和他们的两边都能分别重合时，就说∠α和∠β相等，记作 二、角的和、差 3、如果将∠α与∠β的顶点重合，再将∠α的一边与∠β的一边重合，并使两个角的另外两边在重合边的两侧，这时他们不重合的两边组成∠γ，那么∠γ叫做∠α和∠β的和 记作∠γ= 或∠α＝　　　　 三、角的平分线 4、取两张硬纸片叠合在一起，在其中一张纸任意画出一个∠α，然后剪下分开，便同时得到了两个角。它们的大小有什么关系？ 角的平分线定义：_______________ 5、如图1，如果OC是∠AOB的角平分线，则∠______=∠______=∠______；或∠AOB=2∠ =2 ∠ 6、比较两条线段长短的方法有_________和________ 如图（1）所给的方法拼在一起，得到的∠γ与∠α有什么关系？ ∠γ= + 或者∠α= ∠γ 9.2 《角的比较》课内探究案 一、学习目标： 1、会用叠合方法比较两个角的大小，会用“=”、“＜”、“＞”表示两个角的大小关系； 2、了解角的和、差、倍、分，会用数学语言表示角的和、差、倍、分关系； 3、理解角的平分线的概念。 学习重点：1、用叠合方法比较两个角的大小。2、角平分线的概念。 二、课内探究 1、角的比较方法： 和 。 （1）度量法：角的值越大，角就越______。 （2）叠合法：把一个角放在另一个角上，使____________________，并将_________________，使这两个角的另一边_______________________________，就可以明显看出两个角的大小。 有效训练1：如图∠AOB与∠COD的大小。 ①∠AOB_____∠COD ②∠AOB_____∠COD ③∠AOB_____∠COD 有效训练2（大屏幕显示） 2、角的和、差关系。 （1）如图，如果将∠α与∠β的顶点重合，再将∠α的一边与∠β的一边重合，并使两脚的另一边分别在重合边的两侧，这时它们不重合的两边组成∠AOB。那么∠AOB与∠α、∠β有什么关系？ 结论：这时∠AOB是∠α与∠β的 。记作 或 。 有效训练3（大屏幕显示） 三、精讲点拨： 例题1，如上图3，在∠AOC的内部画射线OB，在∠AOC的外部画射线OD。∠AOC是那两个角的和？∠BOD是哪两个角的和？当∠AOB=∠COD时，你能找出其他相等的角吗？ 3、角的平分线 如图2，是取两张硬纸片叠合作一起，在其中一张上任意画出一个∠α，然后剪下并分开得到的，它们的大小有什么关系？ 结论：∠AOB=______+______=2∠___=2∠___。 有效训练4（大屏幕显示） 4、角的倍、分关系 当∠AOB是∠α的3倍角和4倍角时，记作：∠AOB= ∠α或∠α= ∠AOB；当∠AOB是∠α的4倍角时，记作：∠AOB= ∠α或∠α= ∠AOB。 有效训练5（大屏幕显示） 四、当堂达测（附页） 五、小结 六、作业（见校本作业） 9.2 《角的比较》达标检测案 班级 姓名 等级 1、已知∠α ，用放大10倍的放大镜看∠α ，通过放大镜观察到的角为∠β ， 则∠α______∠β （填“”、“”或“=”）. 2、如图填空： ①、∠ABC = ∠ABD+ ②、∠ADB=∠ADC－ ③、若BD是∠ABC的平分线，那么， ∠ABD= ， =2∠CBD 3、如图，已知∠AOB=∠BOC=∠CO