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古代诗歌鉴赏的解题技巧 花亚军 江苏如东岔河中学 一、 考纲学习 鉴赏评价E ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ②评价文章的思想内容和作者的观点态度。 二、 导入讲解 《孤桐》列举错解，学生回答后点拨 孤　桐　 王安石 天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。 岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时①思解愠，愿斫五弦琴②。 [注释]①明时，政治清明的时代；愠，疾苦、怨愤。②桐木是造琴的上好材料。据《孔子家语》记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮”。 如果了解了王安石积极变法的经历，了解了他的思想性格，了解了他生活的时代背景，就不难把握此诗的主题。 王安石在这首诗中借“孤桐”以言志，孤桐即为他的人格写照：尽管在变法中，他受到种种打击，但他志存高远，正直不屈；经历的磨难越多，斗志越坚；为了天下苍生，不惜粉身碎骨。 【作者小传】： 王安石（1021-1086），字介甫，抚州临川人。宋仁宗庆历二年（1042）中进士后，曾任过地方官。神宗时为宰相，创新法以改革弊政，遭到大官僚大地主的反对。后辞官退居南京。他是北宋时期的政治家、思想家、文学家，文学成就颇高，影响甚巨。其诗长于说理，精于修辞，内容亦能反映社会现实。词虽不多，却风格高峻豪放，感慨深沉别具一格。有《临川集》。 参考答案： （1）根深叶茂，高大粗壮。 （2）表达作者的人生追求：正直向上，虚心扎实，坚强不屈；（年龄越大环境越恶劣越顽强）甘愿为解救百姓疾苦而献身。 三、技巧点拨 前面已讲通过分析意象、写作技巧解读古诗词，那么还有哪些技巧可以帮助我们解读古诗词呢？（学生回答） 看题目 看作者 看注释 找中心句 看题干 四、学生做相关习题： （1）阅读下面这首唐诗，回答后面的问题（看题目） 早 梅 齐已 万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发望春台。 据记载，齐已曾将此诗求教于郑谷，诗中第二联原为“前村深雪里，昨夜数枝开”，郑谷读后说“‘数枝’非早也，未若‘一枝’佳。”齐已便将“数”改为“一”，并称郑谷为“一字师”。 （1）诗中“一枝开”确是点睛之笔，请你说说这样改的好处。 答：梅花开在百花之前，可以说是“早”。而这一枝又先于众梅，悄然“早”开，更显出此梅的不同寻常。同时，“一枝”又照应题目“早梅”。 （2）这首诗描绘了梅花傲雪的品性，素艳的风韵，借以寄托自己的情志。请你分析第三联中“递”“窥”两个词的表现力。 答：“递”，是说梅花内蕴幽香，随风轻轻四溢，化静为动，由无形变成有形；“窥”，运用拟人手法，形象地描绘了禽鸟发现素雅芳洁的早梅时那惊奇的情态。 （2）阅读下面一首词，完成下面问题（看作者） 破阵子 李煜 四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼连霄汉，玉树琼花作烟萝①。几曾识干戈？ 一旦归为臣虏，沈腰②潘鬓③消磨。最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥。 ①烟萝，草木葳蕤，烟聚萝缠。②沈腰，腰肢消瘦。③潘鬓，鬓发斑白。 1.全诗表达了作者什么样的思想感情？上阙前四句写的是什么内容？写这些内容对于表达中心思想有什么作用？ 答：.表达了作者的亡国之恨；前两句写建国前后四十年，拥地纵横三千里，国势鼎盛，雄冠当时；后两句写凤阁龙楼、玉树琼花，足见国力殷实，财物丰饶。上片前四句描述了一派浩荡壮阔的国运形势；这样写与最后“仓皇辞庙”的亡国形成强烈的反差，为最后抒写亡国之恨铺垫，通过前后强烈的对比，更有力地表现了中心思想。 2.作者为什么在“仓皇辞庙日”落得一个“垂泪对宫娥”的伤心结局？这样写的用意何在？ 答：在亡国的危难之际，因为大臣们都已经逃跑得没有了踪影，所以国君只能落得一个面对教坊宫娥垂泪的结局。通过用逃跑的大臣与镇定自若地演奏哀乐宫娥的对比，意在突出表现亡国之君“树倒猢狲散”的凄凉处境和亡国的悔恨伤心。 （3）阅读下面一首词，完成下面问题（看注释） 菩萨蛮·书江西造口壁 辛弃疾 郁孤台下清江水，中间多少行人泪！西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。 　　[注释] 　　1．长安：原为汉、唐的都城，后世为国都的代称。这里指被金兵占据的北宋国都汴京。 　　2. 鹧鸪：鸟名，其鸣声似唤“行不得也哥哥”，容易触动羁愁。 （1） 这首词的上片和下片都描写了江水和青山，请简析这种写法和作用。 答：上片以江水起兴，联想到人民群众因敌人入侵而流离失所，苦难深重。下片以江水“毕竟东流去”为喻，即景抒情，说明青山可以遮断人们的视线，却阻拦不了人们对中原沦陷地区的关怀与想念之情。（如认为作者把大江东去比作抗战的意志不可阻挡也可。青山是眼前实景，比喻南宋统