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三水中学附属初中 邹国钊 ——灾害启示录 美国东海岸暴风雪 事件概况 ·时间：2010年2月 ·地点：东海岸中大西洋地区 ·事件：遭遇罕见暴风雪 ·伤亡：致使一些地方交通陷入瘫痪，弗吉尼亚州一对父子因车祸丧生。联邦政府被迫紧急停工，造成4.5亿美元的损失。 冰岛火山喷发 事件概况 ·时间：2010年4月14日 ·地点：冰岛的埃亚菲亚德拉冰盖冰川 ·事件：附近一座火山喷发 ·后果：火山灰导致欧洲各国纷纷关闭机场，近800万人遭遇出行难；并引发洪水 甘肃舟曲泥石流 事件概况 时间：2010年8月7日夜22点左右 地点：甘肃甘南藏族自治州舟曲县 事件：泥石流冲进县城，并形成堰塞湖 伤亡：已致1287人遇难457人失踪 巴基斯坦洪灾 事件概况 时间：2010年8月 地点：巴基斯坦西北部地区 事件：遭遇严重洪灾 伤亡：洪灾死亡的人数攀升到了1400人，逾300万人遭灾。有98万到100万人家园被肆虐的洪水毁坏，流离失所 日本东北大地震 事件概况 时间：2011年3月 地点：日本东海岸 事件：遭遇里氏9级地震及引发海啸 伤亡： 9700人遇难，1万6501人被正式列入失踪人员名单，造成经济损失超过3000亿美元 2010 1.12 海地里氏7.3级地震 2.27 智利里氏8.8级强震 4.14 冰岛火山喷发 中国青海玉树里氏7.1级地震 7.23 巴基斯坦洪灾 7.29 俄罗斯森林大火 8.8 中国甘肃舟曲特大泥石流 10.25 印尼地震引发海啸 10.26 印尼默拉皮火山喷发 2011 2.22 新西兰克莱斯特彻奇里氏6.3级地震 3.10 中国云南盈江里氏5.8级地震 3.13 日本里氏9.0级地震（地震、海啸、核泄漏） …… 人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人祸人人祸人祸 天灾？ Who can save us？ The god？ 面对如此情形， 我们对周围的灾害了解多少？ 面对如此情形， 我们该如何正确应对？ 1、解密大灾难背后隐藏的科学知识 探究目标 3、树立爱护地球家园的忧患意识 2、掌握面对灾害的正确做法 4、培养小组合作、交流、分享意识 如果清楚了， 就立即行动吧！ Let’s go！ Part 1 寻找探究事物 地球上存在的灾害有： 地震、海啸、暴风雪、海平面上升、火山爆发、洪水、泥石流、飓（台）风、沙漠化、核泄漏、核战争、化学毒剂污染······ 常见的灾害可分为： 自然灾害、人为灾害、生态灾害 小组准备探究的是哪种灾害？ Part 2 分析事物 该灾害是如何发生的？ Part 2 分析事物 该灾害是如何发生的？ 汇报时间 Part 3 应对措施 该灾害发生时， 我们该如何正确应对？ Part 3 应对措施 该灾害发生时， 我们该如何正确应对？ 汇报时间 Part 4 探讨预防 我们可以采取哪些预防措施，减少该灾害发生的几率、影响范围和危害性？ Part 4 探讨预防 汇报时间 我们可以采取哪些预防措施，减少该灾害发生的几率、影响范围和危害性？ Part 5 活动后的初步感悟 认识灾害，就是为了减少灾害； 善待地球，就是为了美好未来！ Prat 6 成果分享 1、共享小组探究过程记录表； 2、查阅他人成果，集思广益； 3、客观评价，挑选优秀示范案例。 课后任务 将本次活动收集到的信息、资料，加工制作成一个科普ppt文稿，班内交流分享，并上传校园网！ 分工合作 为了提高效率和避免重复，请各小组进行合理分工 小组 成员 分工 任务要求 第一页 1、确定作品主题名称；2、配置与主题相关图片； 3、介绍小组成员 第二页 1、介绍小组探究的灾害现象；2、配置该灾害相关图片或事例；3、分析灾害的类型； 第三页 1、介绍该灾害的发生原因及带来的后果（危害） 2、配置相关示意图片； 第四页 1、介绍该灾害来袭时，个人的自救措施； 2、配置相关示意图片； 第五页 1、假设该灾害可预防或避免，我们应该怎么做？