（ 国语）学习领域课程计画 （ 九十一）学年度第（ 一）学期 二年级.docVIP

（ 藝術與人文 ）領域課程計畫 （95）學年度第（二）學期 五 年級 學期目標： 視覺藝術： 1.透過星座簡化圖形的設計，學習設計與繪畫中的簡化原理。 2.從觀察人物的表情動態，了解人物的肢體比例。 3.介紹各種蒐集資料的方式，了解編輯的要素與方法，培養獨立蒐集、統整資料的能力，建立自己的藝術檔案。 4.欣賞廟宇建築，學習用水墨來表現，也可以用集體創作的方式來完成。 音樂： 1.認識漸強、漸弱記號、降記號、變奏曲形式、F大調。 2.認識音程，練習二部合唱並複習F大調。 3.認識停留記號、裝飾音、新符號ti ri ti，並習奏直笛高音Mi。 4.認識低音La，欣賞並演唱歌仔戲曲調及鑼鼓經。 表演藝術： 1.發揮想像力與協同合作的精神，創作簡單故事，運用肢體表情表現角色之間的對話。 2.運用動作姿態、角色扮演表現職業特色與構成畫面。 3.認識今昔地名演變與發展故事，選擇表演空間，創作語言節奏，並運用肢體動作，進行語言節奏的接龍遊戲。 4.了解民間陣頭和舞獅的起源及種類，製作簡易獅頭後，學會舞獅的基本步法。 評量計畫： 1.觀察記錄學生平時上課的參與情形及學用品攜帶情形20%2.學生上課時所應呈現出的作品40%3.演唱、演奏40% 一、2尪仔你我他 1.編寫簡單的故事大綱。 2.具有角色特質的布袋戲偶。 3.了解戲偶的正確比例與製作方法。 4.能比較設計圖前後的差異並調整。 5.能操作布袋戲偶的基本動作。 6.能運用不同的聲音創造角色。 7.能運用聲音配合戲偶動作。 1 1.互相討論 2.教師評量 康軒 2 2/25－3/3 2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。 2-3-10參與藝文活動，記錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景。 3-3-11 以正確的觀念和態度，欣賞各類型的藝術展演活動。 一、2尪仔你我他 1.欣賞布袋戲《武松打虎》。 2.認識北管福路唱腔，感受鄉土音樂特質。 3.介紹布袋戲後場音樂。 4.認識傳統打擊樂器。 5.節奏創作。 6.欣賞金光布袋戲配樂。 7.為布袋戲配上音樂。 8.直笛升Fa音習奏。 3 1.應用觀察 2.自我檢核 康軒 3 3/4—10 1-3-5 結合科技，開發新的創作經驗與方向。 2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。 2-3-10參與藝文活動，記錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景。 3-3-11 以正確的觀念和態度，欣賞各類型的藝術展演活動。 一、3尪仔要講古 1.能以群體的力量，演出布袋戲。 2.能欣賞布袋戲的演出。 3 1.教師評量 2.學生互評 康軒 4 3/11—17 2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。 一、4後場鑼鼓響 1.欣賞管絃樂團演奏《波斯市場》。 2.認識管絃樂團 3.能哼唱主題曲調，並表現音樂情境。 4.練習歌唱呼吸的運用。 5.演唱歌曲《Shalom好朋友》。 6.認識常用的速度術語。 7.演唱歌曲《歡樂歌》。 8..練習放鬆身體輕聲歌唱。 9.視唱二部和聲練習， 3 1.教師評量 2.學生自評 康軒 【環境教育】 1-3-1 藉由觀察與體驗自然，以及以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式，表現自然環境之美與對環境的關懷。 5 3/18－24 2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。 一、5逗陣來做戲 1.演奏合奏曲《歡樂歌》。 2.認識二分休止符。 3 1.教師評量 2.學生自評 3.問答 康軒 【環境教育】 1-3-1 藉由觀察與體驗自然，以及以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式，表現自然環境之美與對環境的關懷。 6 3/25－31 1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。 1-3-2 構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情及思想的創作。 1-3-4 透過集體創作方式，完成與他人合作的藝術作品。 1-3-5 結合科技，開發新的創作經驗與方向。 2-3-6 透過分析、描述、討論等方式，辨認自然物、人造物與藝術品的特徵及要素。 2-3-7 認識環境與生活的關係，反思環境對藝術表現的影響。 2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。 2-3-10參與藝文活動，記錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景。 3-3-13運用學習累積的藝術知能，設計、規劃並進行美化或改造生活空間。 二、 1空間裡的音樂精靈 1.能知道複合媒材創作時常用的素材及工具。 2.能知道素材與使用工具的關係。 3.能透過作品表達自己的創作理念。 4.能分工合作、按部就班的完成作品。 5.能仔細規劃設計作品，並準備素材工具。