《优化方案》2.2 通过激素的调节 课件（人教版必修3）.ppt

【尝试解答】　__B__ 【解析】　进食后短时间内因为糖类的消化和吸收使血糖浓度升高，此时血液中胰高血糖素含量减少；时间长了，随着生命活动消耗葡萄糖，使血糖浓度降低，此时胰高血糖素含量增加。 【互动探究】　(1)胰岛素能否用口服的方法治疗糖尿病？ (2)胰岛素与胰高血糖素两者在调节血糖平衡中的关系是怎样的？ 提示：(1)不能，因为胰岛素的化学本质为蛋白质，口服后被水解而失去生理功能。 (2)胰岛素使血糖浓度降低，胰高血糖素会使血糖浓度升高，两者相互拮抗。 甲状腺激素的分级调节 1．甲状腺激素的分级调节模型 特别提醒 (1)垂体分泌TSH，既可接受TRH传来的刺激，也可接受甲状腺激素的刺激。 (2)甲状腺的活动，既可接受TSH的支配，也可接受神经的直接支配。 2．分级调节的体现 3．反馈调节的体现 甲状腺激素含量过高时，会抑制下丘脑和垂体分泌相应激素，进而促使甲状腺激素分泌量减少；而当甲状腺激素含量低于正常水平时，则减少了对下丘脑和垂体的抑制，使它们分泌较多的激素，进而促进甲状腺激素的分泌，从而使甲状腺激素含量恢复正常。 如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中正确的是(多选)(　　) 例3 A．甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多 B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平 C．图中共有3处箭头表示负反馈调节 D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素 【尝试解答】　__ABD__ 【解析】　①是促甲状腺激素释放激素，②是促甲状腺激素；③是甲状腺激素。甲状腺机能亢进是指甲状腺激素分泌过多，引起神经系统兴奋性过高。碘是合成甲状腺激素的原料，机体缺碘，甲状腺激素合成减少。当血液中甲状腺激素的含量降低时，对下丘脑和垂体的抑制作用会减弱，从而促使促甲 状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌增加，以提高血液中甲状腺激素的水平，以上过程是通过反馈调节来实现的。图中共有2处箭头表示负反馈调节。垂体还能分泌生长激素，它与甲状腺激素都能促进机体的生长。 【探规寻律】　甲状腺激素分泌的两个调节 (1)分级调节 跟踪训练　在激素分泌的调节中，下列器官相互作用的正确表示是(　　) 解析：选B。下丘脑释放促甲状腺激素释放激素作用于垂体，垂体释放促甲状腺激素作用于甲状腺，甲状腺分泌的甲状腺激素可反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动。 实验探究创新 促胰液素的发现 实战演练　为研究胰腺分泌活动的调节机制，研究人员对实验动物做了下列实验。 实验 处理方法 胰液分泌量 ① 用适宜的电流刺激通向胰腺的神经 增加 ② 切断通向胰腺的所有神经，当食物经胃进入十二指肠时 增加 ③ 切断通向胰腺的所有神经，从另一些动物的胃中取出少量部分被消化了的食物，导入十二指肠中 大量增加 ④ 切断通向胰腺的所有神经，把一些相同成分的食物不经过胃而直接引入十二指肠中 不增加 根据以上实验，下列推断最合理的是(　　) A．胰液的分泌既受神经支配又受体液调节 B．胃内消化的食物直接刺激胰腺分泌胰液 C．引起胰液分泌量增加的物质是盐酸 D．胃酸刺激神经，使胰液分泌量增加 解析：选A。①说明胰液的分泌受神经调节，②③说明胰腺分泌胰液受体液调节，②③④说明在胃酸的作用下十二指肠产生的物质会促进胰液分泌。 《优化方案》2.2 通过激素的调节 课件（人教版必修3） 第2节　通过激素的调节 课标领航 1．描述动物和人体的激素调节。 2．运用建构模型的方法，建立血糖调节的模型。 3．探讨动物激素在生产中的应用。 情景导引 “下蛋公鸡，公鸡中的战斗机。”这句春晚台词让人开怀大笑，笑过之后，有人会问，真有这种公鸡吗？这要从性反转说起了。 有功能的雄性和雌性个体转变成有功能的反向性别个体的现象，叫性反转。如果雌鸡右侧未分化的卵巢转变为睾丸，从而变成能生育的雄鸡，就会出现“牝鸡司晨”的现象。但公鸡若睾丸分泌的雄性激素过少，会出现雄性第二性征减弱的现象，如羽毛黯淡、攻击性弱等，而且因为没有卵巢，也不可能产卵。所以“下蛋公鸡”非常罕见，实属笑谈。 核心要点突破 实验探究创新 基础自主梳理 知能过关演练 第 2 节　通过激素的调节 基础自主梳理 一、促胰液素的发现 1．沃泰默的研究工作：研究思路正确，但解释错误，坚持促进胰液分泌是一个神经调节过程。 2．斯他林和贝利斯的研究证明促胰液素促进胰液分泌。 3．巴甫洛夫的研究：曾认为小肠中盐酸导致胰液分泌属于_________，后来认同斯他林和贝利斯的结论。 神经调节 思考感悟 1．盐酸是如何促进胰液分泌的？ 【提示】　(1)盐酸刺激小肠黏膜，使之产生促胰液素。 (2)促胰液素随血液循环运输到胰腺。 (3)促胰液素在胰腺处发挥生理作用而促进胰液的分泌。　 二、血糖的平衡及调节 1．血糖的平衡 (1)血糖的三个来源： ①食物中糖类__