2010届高考语文第二次的模拟考试试题5.docVIP

2010届高考语文第二次模拟考试试题 语 文 试 题 本试卷分第Ⅰ卷（阅读卷）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。满分150分，考试时间150分钟。 第Ⅰ卷 阅读题（共70分） 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成13题。砌成此恨无重数终于，他的抵达正是另一个人物的出发，那就是骑瘦马、举长矛的堂吉诃德。于是，塞万提斯也就在至高层次上诠释了漫画和寓言。 A．二十几年来，他的足迹踏遍了全国十多个省，四百多个县。 B．究竟要不要重视文科学习？是不是只学理科就可以了呢？我们的答案是否定的。 C．凡是在学术上取得成就的人，不少是在客观物质条件十分艰难的情况下，经过刻苦拼搏才成功的。 D．一篇科学小品文中的语言好坏，不在它是否用了很多生动的词语，而在它的语言是否能够准确地说明所要说明的事物。 13．下列各句中和加点的词语是用恰当的一项是（3分） （ ） A．据调查显示，在商店播放一些古典音乐，能促使顾客心情愉悦，情不自禁的慷慨解囊，有助于增加营业额。 B．经多方查找，终于找到了那位好心人，拔出萝卜带出泥，那个伤人后逃跑的家伙也露出了“庐山真面目”。 C．他还打算今年报考华东师大研究生，然而随后发生的事，竟使她的计划成为纸上谈兵。 D．在一些人看来，一些细节问题不足挂齿，但细节决定成败，一个小小细节的疏忽，往往会造成不堪设想的后果。 14．填入下列横线处的几句话，正确的排列顺序是 （4分） 经过一天的辛苦跋涉，我们到达了一个山村小旅店过夜。 。 “鸡声茅店月”这句话的意境在这里得到了恰切的诠释。 ①月色窥窗， ②天将破晓时 ③周围死一般沉静 ④醒来听到鸡叫 ⑤似乎在致黎明的问候 15．参照下面材料中划线的部分，仿写两个句子构成排比句式，要求结构相似，文段语意完整。（6分） 从古至今，分别都是使人痛苦的。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，这是燕太子丹与荆轲之间的“壮别”；“ ” ， ；“ ”， 。 16．王宏给张老师留了一张便条，有四处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进行修改。（4分） 张老师： 惊闻您生病的噩耗，我悲痛欲绝，希望您竭尽所能、早日康复，光顾我们的身边。 （1）将 改为 。 （2）将 改为 。 （3）将 改为 。 （4）将 改为 。 五、作文(60分) 17．阅读下面的材料，根据要求作文。 2009年10月13日《参考消息》刊载：21岁的独生子女袁梓山（音译）在接受记者采访时说：“对我来说，人生不是为了实现父母或社会的期望。这是你的人生，你应该追求自己的幸福” 读了上面的话，你有何感想？请根据你对这段文字的感悟，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。 参考答案 1．C 2．D 3．B 4．A 本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力，能力层级为理解（B）“砌”字把不可言传的抽象的微妙的感情，变为具体形象的东西，给人一种直觉的感受，如砖石砌墙。（2分）（3）同时也可以使人想象词人心中的积恨也如砖石垒成的城墙那般沉重坚实而无法消解。（2分） 9．（1）词人居住在寂寞的孤馆，料峭春寒不时袭来，杜鹃啼血之声凄厉无比，恰逢日暮时 分，夕阳西下，郴州客馆其境不胜其悲。（3分） （2）可堪，即不堪。词人羁旅之身，感受此境，抒发了客居的寂寞孤单，游子的归思，遭逢贬谪的凄苦心情。（3分） 10．（1）舞榭歌台（2）驽马十驾（3）春光融融（4）岂余心之可惩 （5）猿猱欲度愁攀援（6）非吾所谓传其道解其惑者也 11．（1）A D（B“一直很看重”不正确，从原文最后一段即可推知。C主要是为了说明塞万 提斯蕴含在文学作品中的思想是很难用一个具体实象来表现的。E同情不是最主要的方 面，文中体现更多的是作者对塞万提斯的敬佩，同时也表达了对塞万提斯未被当世看重 的遗憾。） （2）①家境贫寒，不能完成学业。 ②战争之中左手残废。 ③被海盗绑架，长期遭受折磨。 ④经常无辜卷入牢狱之灾 ⑤不能得到公平的对待。 ⑥才华超群却未能得到世人的重视。 （3）①塞万提斯对自己所遭受的苦难有了深刻的参悟，他已经能够降伏苦难，从