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《领导学基础》平时作业（1） 班级 姓名 学号 一、单项选择题 1．领导学的产生是( D )的客观要求。 A．社会组织发展 B．社会实践发展 C．集体活动 D．社会化大生产 2．领导活动的归宿是( D )。 A．领导手段 B．领导主体 C．领导方法 D．领导目标 3．领导具有双重属性，其中占据主导地位的是( B )。 A．自然属性 B．社会属性 C．权力属性 D．服务性 4．在专家式领导中，“软专家”是指( B )。 A．精通业务和技术的专家 B．擅长领导与管理的专家 C．精通软件设计的专家 D．公共关系方面的专家 5．道家的政治思想是( C )。 A．以德治国 B．仁政 C．无为而治 D．法治 6．孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（ B ）。 A．民本思想 B．人本思想 C．谋断分离的思想 D．重视纳谏的思想 7．权变领导理论的研究重点在( D )。 A．领导者的个性特质 B．不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响 C．领导者的影响力 D．领导者、被领导者的行为和领导环境的关系 8．下列关于权力起源的学说，除了( B )外，其他主张都有一定程度上的合理性。 A．暴力说 B．神权说 C．智慧说 D．契约论 9．( C )的领导权力是一种法理型的权力。 A．原始社会 B．转型社会 C．现代社会 D．传统社会 10．领导体制的核心是( A )。 A．各级各类领导机关职责与权限的划分 B．组织结构的设置 C．领导层次与幅度 D．人事制度 11．领导体制的本质属性是( C )。 A．双重属性 B．自然属性 C．社会属性 D．人文属性 12．简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用( A )组织结构。 A．直线式 B．职能式 C．混合式 D．矩阵式 13．根据领导系统中各层级领导机关与领导者职责权限的集中与分散程度，我们可以将领导体制划分为( A )。 A．集权制与分权制 B．完整制与分离制 C．层次制与职能制 D．一长制与委员会制 14．根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同，我们可以将领导体制划分为( C )。 A．集权制与分权制 B．完整制与分离制 C．层次制与职能制 D．一长制与委员会制 15．我国领导体制最主要的弊端是( D )。 A．组织结构设置不科学 B．领导法规缺失 C．领导素质不高 D．权力过分集中 二、多项选择题 1．决策与执行的纵向分工是社会发展的必然产物，由此而产生的( CE )的分离，对领导学的产生起到了直接的推动作用。 A．领导与决策 B．决策与管理 C．领导与管理 D．领导与执行 E．决策专门化与执行专门化 2．领导学的学科特点包括( ABCD )。 A．综合性 B．社会性 C．应用性 D．交叉性 E．理论性 3．“领导”包含了五个基本要素，分别是领导主体、领导客体、领导环境和( BD )。 A．领导手段和领导文化 B．领导手段 C．领导文化和领导目标 D．领导目标 E．领导方法和领导目标 4．与其他社会活动相比，领导的特点主要有( ABD )。 A．系统性与互动性 B．战略性与前瞻性 C．实践性 D．强制性与权威性 E．社会性与历史性 5．以领导工作的性质和对象为标准，我们可以把领导划分为四种基本类型，分别是政治领导、行政领导和( AB )。 A．业务领导 B．学术领导 C．经济领导 D．文化领导 E．财政领导 6．组织的核心竞争力主要包括四个方面，它们是( ACDE )。 A．管理体系