2011届高考语文语言表达得体专题复习.docVIP

语言表达的得体 1．广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改作广播稿时，有四处非改动不可，写出这四处的序号。（2分） (a)我省西部(b)地区发生(c)以来，(d)对震灾(e)以后的人民生活十分关心，积极开展(f)活动，捐款(g)已100万元之巨(h)(i)）8万元，昨天又捐款2万元。(j)到了(k)。 2分。填对一处不给分，二至三处给1分。A处，小王：“（珊珊），小李 B处，小王：“郭老师，小李说他（或她） 【评分标准】：全对给3分。必须注意在转述时，“事件”“人称和称谓”、“时间”和“地点”四个要求不能缺漏，也不能转换有误，漏一处或错一处口1分，扣完3分为止。语言不通顺者扣1分。3分。应包括文具盒的①质地（材料）、②形状、③色彩（图案），以及④文具盒内的物品。其中前3项为必须说明的，如缺1项扣1分；如缺第4项，可不扣分。目的（二）3分。应包括文具盒的①质量、②用途、③外观、④价格4项，如缺1项，扣1分。6分为止。 (1994年高考题)（2分） A这是您 B．令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。 C．我们家家教很严， D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维肖、栩栩如生。 【答案】D 5．下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改．（1995年高考题） 金馆长： 您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参现一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商． 周华5月18日 要求：找出并改正用得不得体的词，写在下面横线上，有几个写几个。 不得体的词： 改 正： 【解析】这道试题主要考查根据对象考虑用语得体问题。“光临”是对客人用的敬词，对于自身只能说“到”“去”；“决定”用得生硬，应改为“不得不”或“只好”；“磋商”用错了范围，改为“商量”“商议”“商定”“面商”较好。本题只有三处不得体，命题人多画出一格，为的是起干扰作用，以便考出真功夫来。 命题意图：对语言运用不得体的辨别的考查 方法技巧： 用语要注意对象，要注意与受话人的关系，是语言实际运用的基本要求之一。说话人与受话人的关系有亲疏之分、有辈别之分、有求人和助人之分等。不同的关系，用语就不尽相同。用语要注意场合，尤其是具有共同特点又有所不同的场合。 答案：依据人物间的关系和场合因素，试题中的“光临”、“决定”、“磋商”三个词语用得不得体。“光临”、“决定”都搞错了人物关系。自己去客人处，去所求人之处，应该使用带有尊敬意味的词语才好。“磋商”用错了场合．这个词是“反复商量、仔细讨论”的意思，一般用于外交谈判、商务谈判等场合。 6．关于我国书信的习惯和格式,下列理解不正确的一项是 　　 A．一封书信一般应有“称呼”、“正文”、“祝语”、“署名”、“日期”等部分。 　　 B．给老师写信,“称呼”部分如果连名带姓写上,就显得不够恭敬。 　 　C．书信的“祝语”部分,如写“此致敬礼”,应将“此致”退后两个字的位置,“敬礼”则另起一行顶格书写。 　　 D．书信的“署名”部分,写信人应连名带姓都写上,否则就显得不够恭敬。 D 7．依照示例，改写下面两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。（6分） 　　提示语（公园里）禁止攀折花木，不乱仍垃圾。 　　改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。 　　提示语（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹 　　改写为： 　　提示语（阅览室里）报刊不得带出，违都罚款。 　　改写为： 【答案】(l)小声说话，静静行走——做现代文明人(2)把自己的钱带走，读过的报刊还是留在这里吧 　　【分析】这道题考查的重点是修辞。社会道德观念在修辞交际中起着制约作用。社会道德观念对修辞行为的制约是社会道德价值系统作用于修辞行为的主要途径之一，它涉及修辞行为的方方面面，包括修辞行为动机的确定、话语信息的选择、修辞方式的取舍以及话语输出的方式(如语气、态度、辅助动作等)。同样是表达提示公园的游人不要攀折花木、乱扔垃圾的意思，在本题示例所给的原提示语中，是一种冷冰冰、硬邦邦的警告、让人看后不舒服。因为它反映了言语者的权势，暗含了交际双方不平等的话语角色关系，为游客预设了一种被命令、被限制、被教训的话语角色。修改后的提示语，是一种文明的劝导，使交际双方处于一种平等的角色关系之中，游客通过富有诗意的话语，既可以领悟到管理者的劝告、要求，又可以体会到管理者对他们人格的尊重，切合游人的