中学联盟云南省德宏州梁河县第一中学人教版高中生物必修三：5.1生态系统的结构课件 （共37张PPT）.ppt

食物链： 在生态系统中，各种生物之间由于食 物关系而形成的一种联系。 二、营养结构 1、图中有几条食物链？ 2、每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。 3、食物链中箭头的含义： 箭头方向代表能量流动的方向，同时也体现捕食与被捕食的关系。 捕食关系 1、下列表示正确的一条食物链是 A．阳光→植物→兔→狼 B．草→牛→人→细菌 C．植物←昆虫←食虫鸟←鹰 D．草→兔→狼 D 2、这两句谚语是否构成食物链？请说明理由！ 1、“螳螂捕蝉，黄雀在后” 2、“大鱼吃小鱼，小鱼吃青虾，青虾吃泥巴（主要指浮游植物）” 否 是 生态系统的成分 生产者 初级消费者 次级消费者 三级 消费者 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 食物链中的一个个环节。它是指处于食物链同一环节上的所有生物的总和。 营养级： 草 兔 狐 狼 营养级 2. 生态系统中一般不超过 营养级 1.同种动物,所属消费者级别和营养级级别一定________ 不同的 4—5个 营养级是什么回事 非生物的物质和能量 初级消费者 生产者 分解者 次级消费者 生态系统四种成分的关系如何？ 许多食物链相互交错连结的复杂营养关系 食物网： 写出3条与猫头鹰有关的食物链？ 9 食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力越 。 强 一共有几条食物链 ？ 同一动物在不同食物链，所处营养级___________ 不一定相同 食物网中蛇和猫头鹰的关系是 竞争和捕食 5.1 生态系统的结构 生物群落与无机环境的关系？ 土壤的结构和化学性质决定着什么植物能够在它上面生长、什么动物能够居住其中。 植物枝叶的遮蔽作用和根系的固着作用，能大大减缓土壤的侵蚀过程。 动物粪便和动植物遗体残骸，经过细菌、真菌的分解而变为土壤中的腐殖质，使土壤更肥沃，为植物根系的发育提供了各种营养物质。 生态系统概念： 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。 一片森林、一块草地、一个池塘、一块农田、一条河流、一根朽木、一块培养基等都可看做一个生态系统。 生态系统的范围有大有小 城市生态系统 农田生态系统 生 态系统 的 类 型 森林生态系统 海洋生态系统 草原生态系统 湖泊生态系统 生态系统的类型 自然生态系统 森林生态系统 草原生态系统 农田生态系统 人工生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 河流生态系统 湖泊生态系统 池塘生态系统 城市生态系统 荒漠生态系统 冻原生态系统 陆地生态系统 水域生态系统 果园生态系统 ________是地球上最大的生态系统 生物圈 例1、在一个阴湿低洼的草丛中，有一堆长满苔藓的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠、蛇、青蛙等动物，它们共同构成了一个 A．生态系统 B．生物群落 C．种群 D．生物圈 A 问题：池塘生态系统中 植物、 动物、微生物和无机环境分别指什么？ 生物群落 + 无机环境 生态系统的组成成分 非生物物质和能量 生产者 消费者 分解者 生态系统 的成分 营养结构 （食物链、食物网 ） 生态系统的结构 （食物关系） 生产者 （自养型） 消费者 （异养型） 分解者 （异养型） 生态系统的四种成分 非生物的物质和能量 生产者： 生 产 者 主要指： 同化类型： 把无机物制造成有机物并储存能量的生物。 绿色植物（光合作用） 自养型 生物群落 硝化细菌（化能合成作用）、光合细菌 特例： 例（多选）下列各级生物中，全部属于生产者的是 A．水稻、海带 B．蘑菇、葫芦藓 C．酵母菌、地衣 D．仙人掌、硝化细菌 AD 消费者 思考: 猪笼草捕虫时是生态系统的哪种成分? 猪笼草捕虫器 菟丝子 所有的植物都是生产者吗？ 生产者都是植物吗？ 消费者 同化类型： 主要是捕食动物 寄生植物：寄生菟丝子 寄生细菌:大肠杆菌、肺炎双球菌等 病毒：噬菌体、烟草花叶病毒等 作用： 加快生态系统物质循环 利于植物的传粉和种子的传播 组成成分： 异养型 以活体生物的现成有机物为食物获取能量的生物。 分 解 者 分解者： 同化类型： 主要指： 分解动植物遗体中有机物获取能量的生物。 异养型 营腐生生活的细菌、真菌和腐生动物。