富饶西沙群岛刘李生.docVIP

人教版小学语文教材三年级上册第六单元 《富饶的西沙群岛》教案设计 一、教案背景 1、面向学生： □小学 2，学科：语文 2、课时：1 3、学生课前准备： 一、初读课文，了解大意。二、自学生字词，读准生字的读音，的意思。三、教养方面：1、教育方面：1、培养学生好学好问的良好习惯。2、发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力/programs/view/Z1D71d2mMHg 富饶的西沙群岛（齐读课题） 二、自主互助，合作学习 观看视频让我们欣赏到了西沙群岛的美丽景色，认真读课文我们将会有更大的收获。下面让我们走进文本进行闯关学习。请你以自己喜欢的方式读课文，边读边想： 第一关：字词关。 自由读，划出文中的重点字词和有积累价值的词语，并结合课后注音多读几遍，读不准的查字典，或寻求帮助。 第二关：朗读关。 小组内轮读，读通句子，读熟课文，读出自己的感情。 第三关：内容关。 默读，想一想本文主要讲了什么？ 围绕西沙群岛，作者重点描写了西沙群岛的哪几个方面？哪个方面留给你的印象最深刻，小组内交流一下自己的看法。 第四关：感悟关。 看到了这一幅幅优美的画面，你感受到了什么？ 三、交流提升 通过刚才的学习，相信同学们有了不少收获，现在请小组代表把你们组积累的重点词语写到前面的黑板上。 1、字词。（根据学生的积累，师生梳理出本课的重点字词，教师强调重点词语并让学生齐读。） 风景优美 五光十色 高低不平 成群结队 千奇百怪 四脚朝天 飘飘摇摇 祖祖辈辈 威武 茂密 肥料 颜色 形状 深蓝 2、交流学习内容。 词语整理的不错，下面我们来看一下同学们的读书请况和对文章的理解。开火车朗读课文 课文的七个自然段，是分几个方面介绍西沙群岛的？　　 从三方面对西沙群岛进行介绍和说明的。 第一方面：（第1自然段）讲西沙群岛的位置。 第二方面：（第2～6自然段）按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。 第三方面：（第7自然段）讲英雄儿女守卫着祖国南大门。 学习课文第一段：学生自读，了解西山群岛的地理位置。 学习课文第二段：（一）默读第2自然段、思考： 1.西沙群岛一带的海水都有哪些颜色？为什么会有这些颜色？ 2.用查字典和联系上下文的方法理解“五光十色”、“瑰丽”的意思。 3.句子之间有什么关系？ 学习这一部分主要以学生的朗读为主，在读中抓住重点句子理解词语的意思。感受西沙群岛的美丽 （二）学习第3、4、5自然段。 思考：西沙群岛一带的海里有些什么？海滩上有些什么？海岛上又有些什么？ 1.第3自然段讲西沙群岛海底的物产。三句话分别介绍了珊瑚、海参、大龙虾。 从课文中各找一个词、准确地描绘它们的样子。（在书上画下来。） 　　珊瑚——各种各样。 　　海参——蠕动。 　　大龙虾——威武。 2.第4自然段共有几句话，讲了几层意思？ 第4自然段讲西沙群岛海底的鱼，共四句话，讲了三层意思。先讲鱼多（成群结队），然后讲鱼的品种多（有的……有的……有的……有的……），最后讲鱼多的程度（一半是水，一半是鱼。）先层意思是总述，分述，总结的关系。 读下面的句子，说说带点部分的意思。 各种各样的鱼，多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 这是讲西沙群岛海里的鱼非常多，并非真的是水和鱼各占一半。用“一半是水，一半是鱼”来讲鱼多，显得很恰当，也很形象。 3.西沙群岛的海滩上有什么？各用一个词准确地描绘它的样子。（在书上画下来。） 　　贝壳——千奇百怪。 　　海龟——庞大。 4.第6自然段共有几句话，是围绕什么意思写的，几句话是怎么连起来的？ 第6自然讲西沙群岛上的鸟类。共四句话，是围绕“鸟的天下”来写的。 几句话的思路是从总述到分述，使人确信西沙群岛是“鸟的天下”。 具体思路是：鸟的天下——→树多（这是成为鸟的天下的原因）——→鸟多（树多必然鸟多）——→鸟蛋多（鸟多必然鸟蛋也多）——→鸟粪多。 “鸟的天下”是什么意思？ “鸟的天下”是用夸张的手法，说鸟特别多，整个西沙群岛被鸟占据着。 学习课文第三段 分别朗读第一和第7自然段，理解“岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国南大门”这句话的意思。体会第7自然段与第一自然段相呼应。 因为西沙群岛在祖国的南端，是“海防前哨”，所以把它比作祖国的“南大门”。岛上的军民日夜守卫着西沙群岛，不让敌人侵犯，保卫着祖国的安全。 知道学生朗读，读出心中的骄傲和自豪。 四、小结 学生总结本节课的学习收获 五、布置作业 1、有感情地朗读课文。 2、课后继续搜集西沙群岛的图片及文字资料。 六、教学反思 在教学中检查学生生字的认读，在学生读文的过程中，及时纠正学生的错误读音，从而让学生正确、流利地朗读课文，了解字词的意思，最终达到有感情的朗读课文。 教学中，