幼儿园社会的的教案.docVIP

幼儿园小班社会教案：长大真好 活动目标： 1、知道自己年龄还小，正在不断长大。 2、通过了解周围比自己大的幼儿、成人在学习、生活等方面的情况，感受到他们很能干。 3、有渴望长大的愿望。 活动准备： 组织一次大带小的联艺活动；平时带幼儿观看大班小朋友做操、上课、吃饭等活动；了解爸爸妈妈的工作；大班幼儿的图画、手工作品。 活动过程： 一、观看大班幼儿的图画、手工作品，引起幼儿兴趣。　 二、请幼儿回忆参加、观看大班幼儿活动的情况，知道哥哥姐姐横能干。 （1）教师：哥哥姐姐是怎样做操的？怎样上课的？ （2）教师：哥哥姐姐还有哪些本领？他们能干吗？ （3）教师：为什么会有这么大的本领？ 三、让幼儿说说自己爸爸妈妈的工作和本领，知道他们很能干。　 （1）教师：你们知道爸爸妈妈是做什么工作的？ （2）教师：他们是怎样工作的？ （3）教师：他们还有哪些本领？ （4）教师：他们能干吗？为什么？ 四、激发幼儿想长大的愿望。 （1）教师：你现在几岁了？你会做哪些事？ （2）教师：你还想学会哪些本领？怎样才能做到呢？　 五、鼓励幼儿把身体练的棒棒的，快快长大，多学本领。 幼儿园大班社会活动：夸夸我自己 目标 　　1.大胆地在弟弟妹妹面前展示自己学到的本领。 　　2.体验长大后能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。 　　准备 　　1.联系弟弟妹妹班级，做好与他们共同活动的准备。 　　2.每个幼儿分头准备自己的拿手节目。 　　3.手工制作材料人手一份，如太阳镜、小凉帽等。 　　过程 　　1.露一手。 　　――去弟弟妹妹班级做客，注意使用礼貌用语。 　　――才气展示秀。引导幼儿表演唱歌、跳舞、朗诵、演奏乐器等拿手节目。 　　――教师带领弟弟妹妹为哥哥姐姐的节目热烈鼓掌，使幼儿体验成功感和自豪感。 　　2.看我的。 　　――热烈欢迎弟弟妹妹来到自己班级做客。 　　――让弟弟妹妹坐在身边，观看手工制作的过程，如制作太阳镜、小凉帽等。 　　――将作品送给弟弟妹妹，千口他们共同赏玩。 　　3.夸夸我自己。 　　――请幼儿互相交流自己向弟弟妹妹展示自己的本领的感受。 　　――一起念儿歌：哥哥姐姐本领大，表演节目顶呱呱，会做手工会画画，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈。 　　建议 　　1.活动前与个别胆小、内向的幼儿交往，激发他们为弟弟妹妹表演的愿望。 　　2.可利用日常活动排练自己准备表演的节目。 “小倔牛”的转变 小铺盖变形记如何进行幼儿园教学中的惩罚 教育惩罚一直就是一个两难的话题。在当今“赏识教育”的呼声下，社会各界极力反对教育中的惩罚现象，使得许多教师对幼儿的违纪行为束手无策或听之任之。其次，我国独生子女越来越多，而且越来越多的家长倾向于“赏识教育”，即多对儿童奖励，多夸孩子的优点，还有人说“好孩子是夸出来的”。但是这样却容易导致儿童习惯于听好话，习惯于顺境，这样的儿童走上社会以后必将面，临许多挫折，因为社会是不可能只有“奖励”和“好话”的。那么怎样在幼儿园中适度的惩罚才能更有利于幼儿心理的健康发展呢?? 幼儿园的儿童大多年龄在3～6岁，这个阶段的儿童还没有科学的是非观念，他们判断是非的标准在于该事物是否与自己的需要相一致。所以，我们经常可以看到幼儿园的儿童争抢玩具、频繁地向老师告状、会指出同伴的错误行为却对自己的错误行为矢口否认、在学习或午休活动时随心所欲以致影响别人等等。而当教师对他们进行说理教育时，基于他们的理解能力，他们经常无法理解和接受。而且该阶段幼儿往往对教师“谆谆教导”的记忆力较弱，所以许多幼儿会“屡教不改”。因此在幼儿教学中适度地使用惩罚，能让幼儿记住痛，从而增强教育效果，俗话说“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。例如：美国总统罗斯福，在他七岁的时候有一次不小心把邻居的玻璃打碎了，当时邻居很气愤，坚持要他赔偿。他回家以后向其父亲求助，他父亲说，“既然玻璃确实是你打破的，你就得赔。钱我可以借给你，但是一年以后你必须还给我。”于是，这个小男孩后来就利用一年的时间打工挣钱，终于如期把钱还给了他父亲。后来在他当上了美国总统以后，他回忆说，正是通过这件事情，让他学会了什么叫“责任”。所以笔者认为，适度的惩罚有利于培养孩子的责任感，在接受惩罚的过程中明白自己做了错事就必定会承担一定的后果，从小养成对自己行为负责的习惯。? 为了避免惩罚中不公正现象的出现，建议教师在宣布惩罚制度时征求班级幼儿的意见，也可以听取他们的意见。由于他们亲自参与了惩罚制度的制定，他们自然就会乐意执行，而且记忆深刻。另外，在执行惩罚前可采取班级民主讨论的方式，鼓励大家对某名幼儿的违纪行为以及是否应该采取惩罚、采取何种惩罚的问题各抒己见。而犯错的幼儿可以向全体幼儿解释或请求更换惩罚方式，如能获得大部分幼儿的同意，则可以执行。这样