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思想道德修养与法律基础 《大学生社会实践与思想政治实践教育整合研究》 调查报告 作者：重庆大学城环学院 2011级给排水01班 星星 大学生社会实践与思想政治教育实践教学整合研究 调查报告 ——2011级给排水01星星 引言：社会实践作为我国高等教育的一个重要组成部分，在我国高等教育中发挥着不可替代的重要作用。它作为学生参与社会生活的一个主要途径，对社会主义物质文明建设和精神文明建设也可起到一定的积极作用。与此同时，社会实践与思想政治教育实践相结合则是对此作用的提升。 大学阶段是培养高素质人才的关键时期，而大学时期的社会实践活动是课堂教育的延伸和补充，是学生参与社会生活的一个主要途径，是大学生思想政治教育的重要环节。 当今在校大学生中，不论学历高低，绝大部分同学有意愿参与社会实践活动。但参与社会志愿活动的目的和相关体验感受不尽相同。但总的来说，志愿者服务活动仍是新形势下高校对大学生开展思想政治教育的新途径，其实践性、社会性、奉献性的特点能引导学生发挥在精神文明建设方面的主观能动性。达到锻炼其道德人格、工作能力的目的。 实践：为此，我做了一些初步的调查。如调查问卷（如“大学生社会实践与思想政治教育实践教学整合研究”调查问卷），网上访谈，搜查大学生志愿活动资料，学校举办社会实践活动，大学生实践活动典型案例等。 调查结果显示： 大学生在参加社会实践活动中以志愿者身份为主体。 部分大学生对创业等具有活力、挑战性感兴趣。 学校提供场地人员和资金，为学生提供创业的模拟环境，较能吸引学生参与。 校内各种实践课外活动丰富多彩，而课程内实践教学手段单一。 大部分同学反映，在现下的思想政治教育实践课上，主要的教学方式是问卷调查。单一的形式以及局限的环境达不到预想的效果。大多只是走走形式，而没有实际作用。 整合建议及案例： 丰富实践活动形式和教学手段 包括调查问卷，走访，志愿者，模拟社会，支教等等。提高兴趣和自由操作的空间，降低局限性。相比于课堂上布置的实践活动，学生更愿意参与一些校园内的志愿者，募捐，义演等活动，原因是活动范围更广，形式多样，且更使参与者有一种自愿的，由心生的责任感。 提高学生的思想道德水平，培养学生的社会责任感。 只有提高参与者本身的思想修养和行为修养，才能更好地达到活动实施的效果，才能更容易从活动中有所收获和领悟。有时候可能并不需要组织，社会实践是一种本能，或者说是一种善意的本能。 事例：情暖童心 ——一个大学生救助患病女 陈红桥，是武汉汽车工业大学人文社科系95 级学生。1995 年寒假，陈 红桥带着读大学的喜悦之情回到家乡十堰。为了挣点生活费，减轻家庭的负 担，回家第二天，陈红桥便到大街上摆起地摊卖甘蔗。他发现，离他的甘蔗 摊不远，总有两个瘦弱的小女孩在捡垃圾。经打听，大一点的叫李锐、13 岁； 小一点的叫李明，她们是姐妹俩。她们一家是几年前从乡下来的，父母靠修 鞋来养家糊口，李锐、李明长这么大也没上过一天学。陈红桥还了解到，李 明更为可怜，她患有癫痫病，常昏倒，全身痉挛，口吐白沫。 对于李明的病情，陈红桥看在眼里急在心里。今年春节后，陈红桥用他 那颗真诚的心说服了李明的父母，同意他带着李明来到江城武汉就医治病。 到校的第二天，他就带着李明来到广州军区武汉总医院，作了心电图、脑电 图，还做了CT 扫描，花了580 元钱，再加上治疗，几天下来，陈红桥卖甘蔗 挣来的钱和父母给的生活费共1000 多元都用完了。 在给李明治病的同时，陈红桥还到处写信求医。终于，在同济医科大学 一位教授的推荐下，陈红桥得知南京浦口区中西医结合医院治疗癫痫病较为 有效。 他当即致函南京，为了保证信能安全寄到，陈红桥将信复印了3 份，用 了3 个信封同时寄往南京。不久，南京方面就有了回音，要他迅速带病人到 南京治疗。 高兴之余的陈红桥又犯难了，李明在武汉治病已用去他1000 多元，现在 手里仅剩下借来的300 多元钱。怎么办呢？陈红桥的老师和同学们都为他的 义举深深感动，大家便纷纷解囊，短短5 天时间，陈红桥就收到了捐款2500 多元。师生们的捐赠，又给了陈红桥极大的鼓舞。 为了保证孩子的安全，陈红桥从十堰把李明的父亲接了过来。4 月30 日， 陈红桥和同学许恒东带着李明及其父，登上了开往南京的轮船。 到了南京之后，主治医生郑维峰放弃了休假，在星期天为李明作专门诊 断治疗，医院也减收了部分医药费。陈红桥在南京邮电学院