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教育活动廉政的材料
教育活动——廉政材料
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未成年人是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人。这两年来,海口市英才小学努力改变传统的德育工作手段,以深厚的学校文化推动和影响未成年人思想道德建设工作,正日渐形成学校特有的学生“三个五”文化。五大节:读书节、科技节、体育节、童话节、艺术节;五大德育主题:孝心、诚信、礼仪、廉洁、安全;五名工程:读名著、背名言、赏名画、听名曲、看名片。有了学校文化、学生文化建设的生力军,我们也逐步形成了一条“文化育德”、“自我教育”、“家校携手”的新路子,不断提升学校未成年思想道德建设工作的品位,从而为学生的生命奠基。在“文化育德”这块沃土上,我们的廉洁主题教育——做一个大写的人,也更加富有成效、深入人心。
一、在书韵校园中寻找“廉洁”的脚印。
英才小学是一所致力于学校文化建设的学校。为配合学校“书韵绿色 现代”的核心文化,学校首先在校园育人环境上下足功夫,作足文章。走进校园,先贤孔、孟塑像十分引人注目;一楼大厅柱子上的《弟子规》、《三字经》与孔孟塑像相得益彰;校园里绿树成荫,春意盎然,一条文化长廊更是让人感到育人环境的精美;走廊上、楼梯间、草坪中、教室里,一块块充满童趣味的儿童书画作品和标语牌:这正是英才小学一直努力倡导的书韵校园。
我校提出小学阶段的阅读量要达到500万字,甚至阅读能力比较强的学生可超过1000万字。学校建了一个图书室,两个学生阅览室,购买了 21万元的图书,以装备学校的图书馆。学校大力开展诗经诵读、读书节等读书活动,三年级以上的学生,要求能够背诵《弟子规》,四年级以上能背《三字经》,五、六年级我们推荐一些论语、孟子、老子、庄子的一些妙句。为了配合开展廉洁教育活动,学校组织同学们找廉政故事、读廉政故事,讲廉政故事、写廉洁教育心得体会。当经典诵读和读廉故事相互渗透时,孩子们就深刻认识了什么是“廉洁奉公”。
二、在弘扬中华传统文化中推动廉洁教育工作。
英才小学除了致力于书韵校园的建设,还通过积极探索传统文化对提升学校品牌关系的研究,逐步走出一条“让学生浸润于传统文化的优秀之中”的德育新路子,使学生真正成为一个大写的人,廉洁教育工作也正是这条路子中清晰的一个脚印。
(一)以“孝心工程”为切入点。“百善孝为先”,这是古人说的。苏霍姆林斯基也说过,一个不懂得爱父母的人,怎么会爱自己的祖国?所以,学校全面启动了“孝心工程”,让学生在“知孝、行孝、扬孝”中,懂得什么是“爱”?怎样表达“爱”?从而培养学生最基本的做人准则。为此,学校制定了“孝心工程十个一”。在“孝心亲子互动“活动中,家长听着孩子发自肺腑的、情真意切的心声时,家长流泪了;当孩子为家长送上一句温馨的祝福、一张自己亲手制作的精美贺卡,家长幸福地笑了。在其乐融融的亲情中,在互相传递“爱”的信息中,家长与孩子感受到了亲情的温暖,也体验到了“行孝”的快乐。
在学生“行孝”的过程中,我们把廉洁教育中“我是廉洁小卫士”的活动贯穿其中。让孩子们向家长宣讲“敬廉崇洁”的重要性,监督家长处处践行廉洁公德。有了“孝心工程”、“感恩教育”的穿透力,廉洁教育真正在家庭、在社区得到了落实。许多家长都打趣地说:“为了孩子,我想不廉洁都不行啊!他那双眼睛雪亮着呢!”
(二)以“社会主义荣辱观”教育为立足点。胡锦涛总书记三月份提出的“社会主义荣辱观”,正是中华传统文化所倡导的精华和唾弃的糟粕。因此,“社会主义荣辱观”的提出,对于解决社会转型期所存在的矛盾、困惑,对于青少年的健康成长都是非常有必要的。所以,学校领导审时度势,与时俱进,在胡总书记适时提出“社会主义荣辱观”后,就率先在海口市中小学中把“八荣八耻”引进校园、引进课堂,和先前已经启动的“廉政文化进校园”活动相结合,在全校师生中掀起了学习“八荣八耻、敬廉崇洁”的活动高潮。
考虑到学生的年龄特点和活动的实效,我们倡导低段学生以拍手歌、童谣、跳皮筋作为活动形式,高段学生以诵读、写体会、践行“八荣八耻”为活动形式。不同的活动形式和要求,目的都是一个:为了让全体少先队员将“八荣八耻”烂熟于心,并最终转化为学生的自觉行为。同时,结合“八荣八耻”教育开展理想信念教育、勤俭节约教育、传统美德教育和遵纪守法教育,具体做到“六个一”要求:即阅读一本清官廉吏的故事书;观看一部反腐倡廉影视片;举办一次廉政文化节目汇演活动;开好一次廉政文化主题班会;举行一次廉洁教育专题报告会;当好一名廉政“小卫士”(建议学生当好家庭廉政监督员)。由于活动开展得早、实、活、新,所以得到了海口市相关主管部门的高度评价。
(三)以“诚信工程”为辐射点。做一个讲诚信的人,已经成为社会主义市场经济提出的“人才观”。现在的独生子女,自私自利、见利忘义,在他们身上有着太多不良习气。而这些不良习气将影响他们的健康成长,不要说成才,先成人也是棘手的问题。因此,学校在大力推行“
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