曹盛利述职的报告.docVIP

述 职 报 告 工作单位：江华瑶族自治县涛圩镇中心小学洪泥塘村小学 述职人：曹盛利 我叫曹盛利，男，瑶族，大专学历。1989年参加教育教学工作，2004年被聘为小学教师，现任涛圩镇中心小学片洪泥塘村小学教师。现将本人任现职期间的思想政治表现、师德修养、业务工作能力、工作态度、履行职责及工作业绩等方面的情况作如下述职。 政治思想上始终与党中央保持一致，拥护中国共产党的领导。热爱祖国，深刻领会“三个代表”的重要思想，在平凡的工作岗位上实践三个代表，贯砌党的教育方针，深入学习党的十七大精神，铭记“八荣八耻”，认真执行学校的规章制度，坚守工作岗位，自觉遵守师德要求，做学生的表率，热爱学校、关爱学生，用爱去关心、教育学生，热爱教育教学工作。顾全大局、关心集体、团结同事、有较强的社会主义荣辱观念，尽职尽责、无私奉献，以身作则，为培养社会“四有”新人奉献自己应尽的力量。 工作中我服从组织安排，任劳任怨，遵纪守法，依法执教、爱岗敬业、关爱学生。自参加工作以来，我一直在边远的农村村级小学工作，而且都是任教低年级，农村孩子玩性大，什么事情都是从零开始，我都是耐心地教育他们，我从不埋怨，从不讲价钱，乐意接受并按质量及时完成领导分给的各项任务。 教学工作中，认真学习课程标准理念，积极推行素质教育，认真学习研讨新的教育教学理念，并学以致用。为了切实做好教育教学工作，每期有切实可行的教学计划和能指导今后工作的教学总结，认真备好每一堂课，依据学生的需要，设计好每一堂课的教学内容，教学措施、教学方法、教学思想。按学生需要上好每一堂课，课堂上能利用现代媒体手段丰富学生的感知、注重知识的传授和能力的培养，不仅教会学生如何学习，还教会学生怎样做人，为学生以后走向社会打好基础。课堂教学中，采用“尝试教学法”，“先练后讲再练”，坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学原则，同时还灵活运用愉快教学法和小组合作学习等教育教学方法。2010年至今，我积极投身到生本教育课堂教学改革中，教学效果显著。 在班级管理工作中，首先，做学生的模范，依靠自己的模范行为，给学生以深刻、潜移默化的影响。工作中，总是把学生思想品德教育、养成教育、安全教育放在首位来抓，创造性地召开主题班会，经常与家长联系，加强班级管理，坚持正面教育尊重学生人格，常与学生推心置腹地交谈，做学生的知心朋友，关心、爱护学生。用行动、爱心为班级创设了良好的气氛，师生关系融洽，学生乐学，会学，学习成绩优异。 为了进一步提高自身业务能力，本人严谨治学，虚心求教，向业务报刊杂志学习，积极参加教研教改，每期听课十节以上，取人之长，补己之短，还积极参加并通过了不同形式的继续教育培训。2001年6月参加了小学教师继续教育第二周期培训并取得了结业证书；2002年至2005年参加了学历提高培训，并取得了专科毕业证书；2005年3月参加了普通话培训，并取得了二级乙等证书；2006年2月参加了计算机等级培训并取得了高级等级证书；2004年上期至2007年参加了小学教师新一轮继续培训；2008年参加是小学班主任教师培训；2011年上期参加了师德专项培训和教学教研培训。 教育要面向全体学生，不但要关心成绩好的学生，更要关爱学困生。在学生的眼里，我既是学生求知的老师，又是学生生活的知心朋友。二十三年来，都是从事低年级教育教学工作，学生开始进学堂时都是讲方言（瑶话），有的学生连一句普通话也听不懂，也讲不出一句普通话。因此，我先从学生的语言学习入手，一句一句地教，再让学生复述，通过出示实物，引导学生认识此物，还要说一句话。在平时关心他们，与他们谈心，与他们玩游戏，树立他们的信心，培养他们对学习的兴趣，逐步形成有目的地学习。同时，经常到他们家里家访，取得家长的配合和支持，与家长交换教育学生的办法，达到共同教育的目的。这样我用乐于奉献，坚韧不拔的工作态度，履行教师应该发行的职责。 23年来，本人始终把教育事业放在首位，甘于默默无闻，兢兢业业地从事教育教学工作。按时出勤、遵守劳动纪律，从不无故缺席、请假、旷课。通过本人的辛勤耕耘，换来了令人可喜的成绩，我所任教班级的语文、数学成绩，在每学期的期末学生学业水平测试中均列全镇同年级前列。（具体成绩附后）由于成绩突出，在2007年年度考核中被评为“优秀”，获得江华瑶族自治县人民政府的嘉奖；2010年年度考核中被评为“优秀”，获得江华瑶族自治县人民政府的嘉奖；2011年年度考核中被评为“优秀”，获得江华瑶族自治县人民政府的嘉奖；今年被学校推荐参加县先进个人师德标兵评选。 本人通过不断努力，工作中虽然取得了一定的成绩，但在教育教学这条漫长的道路上是学无止境的，是需要不断创新的。今后，本人将不断地进行学习，与时俱进，努力提高自身素质，继续为人民的教育事业奉献一份力量。 近五年的教学成绩如下： 2006年下