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用真诚营造温馨舒畅和谐的教育氛围 中河小学教师 黄军章 我一九七九年高中毕业，未考上大学，以民办教师的身份走上讲台，从事小学教育教学工作，以高年级语文、数学教学为主。从心灵深处埋下了为教育事业奉献一生的种子，在家乡贫瘠的土地上耕耘，在希望的田野上播种，时至今日已二十六个春秋。 二十六年来，自己时刻以高度的责任感和事业心从事教育教学工作，不断用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装自己的头脑，躬身实践“三个代表”的重要思想。全面贯彻执行党的路线、方针、政策，为人师表，热爱学生，遵纪守法，开拓进取，用自己忠诚党的教育事业的赤诚之心，默默地奉献着。将一批又一批的合格人才输送给了高一级学校。同时，为适应高速发展的教育事业，自己不甘落后，挤出时间钻研业务，进一步深造，已取得了大专学历，为今后的工作奠定了更加坚实的基础。 是校长就得身体力行 一九八四年十二月我幸运转招为公办教师，一九八七年开始担任学校领导，自任职以来，处处以身作则，更加严格要求自己。常言说：“言教不如身教”。领导不仅要搞好本职工作，更重要的是给教师们做出表率。当时，我在勤宝小学，共有教师五人。其中四人是社请教师，待遇低，家庭拖累大，工作很难进展。为使不影响教学，我尽量设法创造条件，调动教师的积极性。如在带班带课上，自己带毕业班，并教语文、数学两门主课。八八、八九两级毕业升学考试，双合率荣获全学区第一、二名。在生活上更是平易近人、互帮互助，给教师们以无微不至的关怀。为了不影响其它教师放学后做家务活，我一人承担护校。天长日久，没黑没明，一心扑在学校里。为此，全校教师遵守纪律，工作踏实、迈力，教学效果好。八九年勤宝小学破例被评为“乡先进集体”，受到了党委、政府的表彰奖励。 领导就是服务 一九八九年后半年，我被调到大庄小学担任校长工作。当时，该校正值校址搬迁建校过程。面对陌生的环境，即要搞基建，又要抓教学，双重重担压在肩上，何况搞基建是自己有生以来第一次。领导鼓励我，村社支持我。为了建好学校，我总是风里来，雨里去，流尽了汗，吃尽了苦，不到一年多的时间，新崭崭的三栋瓦房落成了，师生们能在宽敞明亮的教室里学习，我心里多么高兴。 学校建成后，我带领师生们顶着严寒酷暑，盖起了煤房、师生厕所，填平了校院、操场，修建了花园，栽满了花树和长青树，次年春天到来，百花争艳，绿树成荫，成为黑山乡第一所“三园式”的学校。 在抓好学校建设的同时，并未放松教学管理。我校的教学工作随着新校址的美化更是如登楼梯，步步在上。我校虽有八名教师，但四名是长年多病的老教师，两名代课教师，为照顾老教师，不影响教学质量，我坚持带班，并上一门主课，特别是九三年、九四年，连续带毕业班的数学课，及格率均为百分之九十以上。学校合格率由九0年的百分之二十三升到百分之七十六。有时，教师有病住院了，把课加在自己身上，宁肯自己多吃苦，也不给别人添麻烦。学生病了，拿自己的钱买药治病，有时亲自送到家里。记得我校有一名社请教师，经常爱旷课、迟到，我曾两三次找上门去时，他在家里玩麻将牌。针对此情，我并未批评，把真实情况告诉其它教师，只是分别进行谈话，、教育，我的苦口婆心，打动了他固执的心，他终于醒悟过来，热心于本职工作，当年他带的一年级班合格率、纪律、卫生名列全校第一，被评为学校的优秀班主任，九七年被录用为公办教师。我校有八名特差生，被结为“八大弟兄”。在学校不爱学习，无恶不作，班主任摇头，群众骂，学生反感，我多次家访，个别教育，集中教育，一旦发现他们的长处，就热情地鼓励，使这些学生开始遵守纪律、热爱学习，走上了正道，一个个合格地升入了初中。 工作实践使我认识到：领导就是服务。教育工作者的对象是有血有肉、有思想感情的教师和少年儿童，任何压抑和强制是行不通的，生命的火花只有用生命去点燃，灵魂也只能用灵魂去塑造，动之以情、胜似弟兄、晓之以理、细如雨丝，用心灵的温暖，医治心灵的创伤，用精神的甘露荡涤思想的污浊，没有满腔的热情，没有对自己教育对象慈母般的爱，是做不好教育工作的。 有付出就有回报 领导的信任，工作的需要。一九九五年后半年我又被调到黑山中心小学任校长。该校规模大，师生多，我觉得落在肩上的担子更重、更苦。为了不辜负领导和群众的期望，自己下定决心无论走到哪里，都要勤勤恳恳、兢兢业业、踏实苦干。十年多时间，我总结过去，探讨新的管理方法，学习、引进外地经验，发扬会宁的“三苦”精神，向管理要质量，向课堂要质量，实行量化管理，充分调动教师的工作积极性，深入开展教育、教学改革，教研活动有组织、有安排、有记录、有评比。在师生的共同努力下，教学质量稳步上升，入学率、巩固率、毕业率历年保持在98%以上，双合率由九五年的40%达到90%以上。九五年以来，自己多次被乡党委、乡政府授予“先进教育工作者”光荣称号，2003年被评为县优秀教师。学校连续被评为该乡教育战