校风校训校史校情-西南科技大学高教研究与中心.pptVIP

校风、校训、校史、校情 万 朴 （为“教师培训工程”第一期教师培训班的讲课提纲） 联合国教科文组织确定的关于高等教育的定义：“高等教育包括由大学或国家核准为高等教育机构的其他高等学校实施的中学后层次的各种类型的学习、培训或研究型培训。” 高等学校的毕业生不仅是求职者，更重要的是将成为创业者。大学教师职责有其特殊性，要树立以学会认知、做事、合作、生存四大支柱为核心的教育目标观。 做一名合格的大学教师，有必要认清全国、全球高等教育发展趋势，确立与时俱进的大学理念和大学精神，了解本校的定位和现状，学校的历史、校风、校训和优良传统。从本校实际和学校发展愿景出发，才可能有明确目标，做好西南科技大学教师应该做好的工作，不断提高自身的教学和科研水平。 一、新时期高等学校的使命、理念与校风 二、校风、校训 三、校史、校情与大学教师职业培训 一、新时期高等学校的使命、理念与校风 我国高等教育为适应新世纪经济科技发展和社会进步，正面临着如何在人口大国建立能为公民提供上大学的公平机会的开放型大众化高等教育体系；如何深化教育改革，建设人民满意的、能持续发展的高质量大学，培养创新型人才，加快有中国特色的现代化建设的紧迫任务。