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第二章 力 物体平衡 第1课时　三种性质的力 课后训练 强化训练·技能达标　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【测控导航】 知识点 题号 1.力的概念 1 2.重力和重心 2 3.弹力大小的计算及大小变化分析 3、4、7、9 4.胡克定律 7、10 5.摩擦力的理解 5、6、9 6.摩擦力的综合考查 8、11 1.关于力的概念,下列说法中正确的是(　A　) A.一个力必定联系着两个物体,其中每个物体既是受力物体,又是施力物体 B.放在桌面上的木块受到桌面对它向上的弹力,这是由于木块发生微小形变而产生的 C.压缩弹簧时,手先给弹簧一个压力F,等弹簧再压缩x距离后才反过来给手一个弹力 D.根据力的作用效果命名的不同名称的力,性质也一定不相同 解析:力是物体间的相互作用,受力物体同时也是施力物体,所以选项A正确;放在桌面上的木块受到桌面给它向上的弹力,这是由于桌面发生微小形变而产生的,故选项B不正确;作用力和反作用力同时产生、同时消失,故选项C错误;根据力的作用效果命名的力,性质可能相同,也可能不相同,如向心力,可以是绳子的拉力,也可以是静电力,还可以是其他性质的力,选项D错误. 2.(2014安庆模拟)以下关于重心及重力的说法中,正确的是(　D　) A.一个物体放于水中称量时弹簧测力计的示数比物体在空气中时小,说明物体在水中重力变小 B.据G=mg可知,物体的重力大小与质量成正比 C.当物体放于水平面时,重力方向竖直向下,当物体放于斜面上,重力方向垂直于斜面向下 D.物体的重心位置不一定在物体上 解析:物体在水中与在空气中,重力大小没有发生变化,弹簧测力计示数减小是因为在水中受到了浮力的缘故,选项A错误;由于地球上各地区的重力加速度不等,故选项B错误;无论物体在何处,重力的方向始终竖直向下,选项C错误;物体的重心不一定在物体上,如匀质圆环,选项D正确. 3.在如图所示的四幅图中,AB、BC均为轻质杆,各图中杆的A、C端都通过铰链与墙连接,两杆都在B处由铰链相连接.下列说法正确的是(　B　) A.图中的AB杆可以用与之等长的轻绳代替的有(1)、(2) B.图中的AB杆可以用与之等长的轻绳代替的有(1)、(3) C.图中的BC杆可以用与之等长的轻绳代替的有(2)、(3) D.图中的BC杆可以用与之等长的轻绳代替的有(2)、(4) 解析:如果杆端受拉力作用,则可用等长的绳代替,若杆端受到沿杆的压力作用,则杆不可用等长的轻绳代替,如图(1)、(3)、(4)中的AB杆受拉力作用,而(1)、(2)、(4)中的BC杆均受沿杆的压力作用,故选项A、C、D均错误,只有选项B正确. 教师总结　杆既可以产生拉力,也可以产生推力;绳能产生拉力,不能产生推力,这是杆和绳两种模型的最大区别. 4.(2014陕西师大附中质检)如图所示,小车受到水平向右的弹力作用,与该弹力有关的说法中正确的是(　A　) A.弹簧发生拉伸形变 B.弹簧发生压缩形变 C.该弹力是小车形变引起的 D.该弹力的施力物体是小车 解析:小车受到水平向右的弹力作用,弹簧发生拉伸形变,该弹力是弹簧形变引起的,施力物体是弹簧,选项A正确,B、C、D错误. 教师总结　图中②情形,不能将弹力误认为是2F,也不能将弹力误认为是0.弹簧内部的张力为弹力. 5.(2013重庆武隆县白马中学高三月考)如图所示,物体A、B叠放在物体C上,C置于水平地面上,水平力F作用于B,使A、B、C一起匀速运动,各接触面间摩擦力的情况是(　D　) A.B对C有向左的摩擦力 B.C对A有向左的摩擦力 C.物体C受到三个摩擦力作用 D.C对地面有向右的摩擦力 解析:物体A处于匀速运动状态,它与C之间无摩擦力产生,选项B错误;同理,物体B做匀速运动,C对它一定产生与水平力F平衡的静摩擦力,方向水平向左,由物体间力作用的相互性可知,B对C有水平向右的静摩擦力,选项A错误;将物体A、B、C看作整体,同理分析可知,C受地面水平向左的滑动摩擦力,C对地面有水平向右的滑动摩擦力,故选项D正确;由以上的分析可知,物体C共受两个摩擦力作用,选项C错误. 6.(2014河北衡水中学模拟)如图所示,A为长木板,在水平面上以速度v1向右运动,物块B在木板A的上面以速度v2向右运动,下列判断正确的是(　A　) A.若v1=v2,A、B之间无滑动摩擦力 B.若v1v2,A受到了B所施加的向右的滑动摩擦力 C.若v1v2,B受到了A所施加的向右的滑动摩擦力 D.若v1v2,B受到了A所施加的向左的滑动摩擦力 解析:若v1=v2,则A、B相对静止,A、B之间无滑动摩擦力,故选项A正确;若v1v2,则A相对B向右运动,故B对A施加向左的滑动摩擦力,选项B、D错误;若v1v2,则A相对B向左运动,故B受到A施加的向左的