智慧管理激发教师的内驱力2016.pptVIP

□认识执行力 为什么看似雄心勃勃的计划总是一败涂地？ ——执行力不足！ 为什么好的决策总是一而再、再而三地付之东流？ ——执行力不强！ 为什么学校刚刚实践好的措施，贯彻却出现问题？ ——执行力流失！ 为什么学校陷入“校长怨中层，中层怪教师，教师怨校长”的怪圈？ ——执行力危机！ 可怕的执行力 计划目标:100% 中层执行结果:100%×80%=80% 基层执行结果:80%×80%＝64% 最终执行结果:64%×80%=51.2% 执行力讲究“快、准、狠” 快——执行的速度 准——执行的尺度 狠——执行的力度 理念： ⑴没有执行力就没有竞争力—坚决执行，马上行动。 ⑵不看错不错，只有好不好—重执行，看结果。 □执行力的内涵 □影响执行力的主要因素 （1）目标 （2）领导 （3）成员 （4）协作 （5）制度 （1）目标--战略形成的认同度 萨盖定律 钟表越多时间越不准确； 目标越多，执行力越弱； 没有目标，执行力为零。 （2）领导--工作目标的分解度 领导权威 决策：关键时力挽狂澜 用人：把正确的人放在合适的岗位上 示范作用 （3）成员--执行工具的有效度 政治意识 理论素养 创新能力 大局意识 责任意识 （