现代信息查询与利用课程教学大纲13.pdfVIP

《现代信息查询与利用》课程教学大纲 【课程代码】541100010 【英文译名】Modern Information Retrial and Utilization 【适用专业】所有全日制本科专业 【学 分 数】1 【总学时数】16（理论 8 学时，实践 8 学时） 一、本课程教学目的和任务 《现代信息查询与利用》是《现代信息查询与利用》系列课程的初阶课程。是面向全校全日制 本科专业的学生开设的公共素质课程，是一门科学方法课。通过基础理论知识的学习与信息技能的 实际操作演练，旨在激发学生信息需求，培养学生基础信息表达能力，初步掌握信息查询与利用的 一般知识、方法与技能，引导学生运用相关信息资源体系、检索工具和方法来解决学习和生活中的 基础信息问题，从而普及强化学生基本信息素质。 二、本课程的基本要求 通过本课程的教学，总体上要求学生能：（1）树立正确的信息观、财富观、学习观和道德观， 重点理解知识产权和信息道德在现代信息环境中的内涵与作用；（2 ）理解并掌握信息检索的基础知 识（信息检索方法、信息检索策略、信息检索结果的识别）；（3 ）掌握各类中文检索工具的基本检索 功能与操作方法；（4 ）通过信息检索步骤的学习理解并掌握各环节运用的基本方法；(5)初步提高基 于资源的学习与运用信息的能力以达到能分析、解决基础的学习与生活问题。 三、本课程与其他课程的关系 (前修课程要求，后继课程等) 本课程是面向全校低年级全日制本科学生开设的信息素质教育初阶课程，其后续课为中阶课程 两门（分别为面向理、工、农科专业学生的《科技信息检索技术与利用》和面向人文社科专业学生 的《人文信息检索技术与利用》）和面向全日制本科各专业创新型、研究型班级、全日制研究生开设 的《现代信息利用》。高阶课程《现代信息利用》。 四、课程内容(重点及必须掌握内容、章节加*号或另作说明；文字多请另加纸) 第一部分 信息观（理论 1 学时，实践 1 学时） （一）、学习目的和要求：通过本部分的学习，要求学生理解和体会现代大学生信息素养体系的 内容，提高学生的信息意识和观念；培养基本的知识产权观念和信息道德。 （二）、课程内容 — 1— 第一章 信息观与信息资源 1.1 终身学习与信息素养 1.1.1 信息素养的概念 1.1.2 信息素养的评价体系 1.2 信息资源观与道德观 1.3 信息与知识 1.4 知识产权和信息道德 1.4.1 知识产权 1.4.2 信息道德规范 （三）、重点与难点 1、重点：信息与知识的联系；终身学习与信息素养的关系；知识产权与信息道德。 2、难点：使用信息如何做到合理合法。 第二部分 信息知识（理论 2 学时，实践 1 学时） （一）、学习目的和要求：要求学生掌握文献信息源的基本概念，了解常用文献信息源的外部特 征、内容特征在检索中的关系。掌握信息检索的基本原理与方法，掌握常用的检索技术。理解不同 类型信息检索工具的特点。 （二）、课程内容： 第二章 信息查询基础知识 2.1 信息源与文献信息源 2.1.1 信息源、文献信息源的定义 2.1.2 信息源的外部特征和内容特征 2.1.3 不同信息源的特点与表现形式 2.2 信息检索 2.2.1 信息检索的基本流程 2.2.2 信息检索途径 2.2.3 信息检索工具分类以及特征 2.2.4 常用信息检索技术 （三）、重点与难点 1、重点：文献信息源的分类；文献信息源的外部特征与内部特征；一次文献、二次文献和三次 文献；布尔逻辑检索；字段检索 2、难点： 中图分类法在实际中的应用；一次文献、二次文献、三次文献的特点和区别；外部 —2— 特征和内容特征在检索中如何结合；对于不同的检索需求如何选择信息源 第三部分 信息方法（理论 1 学时） （一）、学习目的与要求：通过本部分的学习，要求学生掌握信息查询与利用一般的步骤与方法， 包括分析课题、选择查询