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高中生物学的“分层教学”模式分析--本科毕业论文汇
四川师范大学本科毕业论文高中生物学的“分层教学”模式分析学生姓名院系名称生命科学学院专业名称生物科学班级学号指导教师完成时间四川师范大学教务处高中生物学的“分层教学”模式分析学生：指导教师：（教授）摘要：本文主要针对在以班级授课制为主要的教学形式、素质教育为最终教育目标的背景下，高中生物学科如何实施“分层教学”模式作分析。本研究分六个部分来阐述：分层教学的定义；分层教学提出的背景；分层教学的发展历程；分层教学模式的基本结构；分层教学实施的注意事项，分层教学的展望。其重点是分析分层教学模式基本结构中的操作策略。关键词：高中生物学分层教学模式分析窗体顶端High school biology “lamination teaching” pattern analysis窗体底端Student：Chengchunping Tutor：XuzuoyingAbstract：This article mainly aims at in teaches the system take the class and grade as the main teaching form, the education for all-around development for finally educates the goal under the background, how does the high school biology discipline implement “the lamination teaching” the pattern to make the analysis. This research is divided six parts to elaborate that, Lamination teaching definition; The lamination teaching proposed background; Lamination teaching development course; Lamination educational model basic structure; Lamination teaching implementation matters needing attention, lamination teaching forecast.Among them, the key point is analyzes in the lamination educational model basic structure the operation strategy.Key words：high school biology；lamination teaching；pattern；analysis目录1.分层教学的定义…………………………………………………12.分层教学提出的背景…………………………………………………12.1班级授课制为主要的教学形式…………………………………………………12.2素质教育为最终的教育目标……………………………………………………23．分层教学的发展历程……………………………………………………………23.1国外发展历程…………………………………………………………………23.2国内发展历程………………………………………………………………34．分层教学模式的基本结构………………………………………………………44.1分层教学的理论依据………………………………………………………………54.2分层教学的操作目标………………………………………………………………54.3 分层教学的操作程序……………………………………………………………… 64.3.1加强高中生物教师职业道德建设………………………………………………64.3.2充分了解学生……………………………………………………………………64.3.3选择教学内容……………………………………………………………………64.3.4制定分层教学方案…………………………………………………………………64.3.5实施分层教学……………………………………………………………………64.3.6分层教学效果的评价………………………………………………………………74.4分层教学的操作策略………………………………………………………………74.4.1教师教的分层……………………………………………………………………学生分层…………………………………………………………………教学目标分层……………………………………………………………………教学过程分层……………………………………………………………………94.4.2学生学的分层…………………………………………………
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