人教版生物必修三5.3《生态系统的物质循环》课件 （共10张PPT）.pptx

课堂导学第五章 生态系统及其稳定性第3节 生态系统的物质循环 探究一碳循环[合作探究] 1.下图是某生态系统碳循环示意图。请分析下图各字母代表的生态系统成分是什么？ A C D B E提示： 1.碳是如何分别进出生产者、消费者、分解者各个环节的（以什么形式、通过哪种生命活动、形成哪些产物等）？ 2.可以采用假说演绎的方法进行分析。 探究一碳循环[合作探究] 1.下图是某生态系统碳循环示意图。请分析下图各字母代表的生态系统成分是什么？无机环境 初级消费者 生产者次级消费者 分解者规律方法： 1. 之间有双向箭头的两种成分分别为生产者和无机环境，无机环境只有一个箭头指出，而生产者只有一个箭头指向本身。 2. 剩下的成分中只有一个箭头指出的为分解者。其它为消费者。 探究一碳循环[典题训练] 如图为某生态系统碳循环示意图，其中Ⅳ为大气，①～④代表发生在生物体内的生理作用。下列相关叙述，正确的是 ( ) A．图中 I→Ⅲ → Ⅱ 是因捕食关系而形成的食物链 B．①③④的实质都是分解有机物，并将CO2释放到大气中 C．碳元素沿图示箭头循环时，能量也随着循环流动 D．在这个生态系统中Ⅱ所含有的能量最多 探究一碳循环 2.近年来，由于CO2含量的升高导致了温室效应，进而出现了全球变暖、海平面上升等问题，请探究： (1)思考大气中CO2的来源和去向分别是什么? ①来源：生产者、消费者的呼吸作用和分解者的分解作用，化学燃料的大量燃烧产生的CO2。 ②去向：被生产者的光合作用或化能合成作用固定。 (2)为减少大气中CO2含量，减缓温室效应采取的措施有哪些? ①增加去向：大力植树造林，增加绿化面积。 ②减少来源:减少化学燃料的燃烧。 ③开发新的清洁能源。 探究二物质循环的概念 1. 物质循环的概念 (1)物质循环中的“物质”指什么?物质循环中“循环”发生在什么之间？范围是什么？ 指的是组成生物体的各种元素； 发生在无机环境与生物群落之间； 整个地球。 (2)在生物群落内部，物质也是循环流动的吗?试阐述原因。 不是，生物群落内部物质沿食物链流动，营养关系不可逆转。只能单向流动。 (3)结合物质循环的特点思考：既然物质是循环的，为什么农田生态系统还需要经常施肥呢? 物质循环具有全球性，是在生物圈内进行的，农田是一个较小的生态系统，不断有粮食作物的输出，因此要不断施加肥料。 探究二物质循环与能量流动 1.物质循环与能量流动的比较 探究三土壤微生物的分解作用[案例2] (1)实验假设： 。 (2)实验设计：①实验组：A烧杯中加入30 mL ； ②对照组：B烧杯中加入 。微生物能分解淀粉壤浸出液蒸馏水[合作探究] 2. 观察案例2，探究下列问题： (1)实验中除了遵循单一变量原则之外，还遵循了哪个原则? 等量原则。实验组与对照组中均加入30 Ml,不同的液体。 (2)理论上，在A1、B1中加入碘液，A2、B2中加入斐林试剂(水浴加热)后，实验现象有什么不同? A1不变蓝．B1变蓝；A2出现砖红色沉淀，B2不变色。 探究三土壤微生物的分解作用[案例1] (1)实验假设：微生物能分解落叶使之腐烂。 (2)实验设计：①实验组： ； ②对照组：对土壤不做任何处理。[案例2] (1)实验假设： 。 (2)实验设计：①实验组：A烧杯中加入30 mL ； ②对照组：B烧杯中加入 。对土壤高温处理微生物能分解淀粉壤浸出液蒸馏水[合作探究] 1.以上两个案例的操作方法不同，但是两者的自变量一致，所以实验结果也应相同，那么自变量是什么? 请详细说明。。 自变量是微生物的有无。高温处理的一组中无存活的微生物，加人30 mL蒸馏水的一组中也无微生物，其它两组中都有微生物。