名校联盟云南省弥勒县庆来中学2011-2012学年生物必修3 2.1体液调节（课件）.ppt

一．考纲解读 1．理解激素调节的含义，运用建构模型的方法， 建立血糖调节的模型。 2．分析并识记血糖调节的过程，理解反馈调节的实质，并举例说明 3．讨论促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。 4．探讨动物激素在生产中的应用，识记激素调节的特点 2．（2006年天津卷，一、2）下列有关激素和氨基酸的叙述，正确的是 ①胰岛A细胞分泌的胰高血糖素促进葡萄糖合成为糖元 ②生长激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应 ③人体内没有酪氨酸就无法合成黑色素，所以酪氨酸是必需氨基酸 ④当血液中甲状腺激素浓度降底时，引起垂体分泌促甲状腺激素增加 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 3．（2006年广东卷，一、11）阻断下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的内分泌腺是 A．肾上腺 B．甲状腺 C.胰岛 D.性腺 5．（2006年广东卷，二、31多选）两人在空腹状态下，同时一次性口服葡萄糖100 g，然后每隔1h测定一次血糖含量，将结果绘成以下曲线，据下图分析正确的是（ ） 动物激素调节及动物疫病的控制 二.基础知识回顾 1．什么是激素调节？人们发现的第一种激素是什么？ 由内分泌器官或者细胞分泌的化学物质经过体液（血液）的运输后，对生命活动进行调节的方式叫做激素调节。人们发现的第一种激素是促胰液素。 2．人体内的激素主要有哪些，它们的生理作用是什么，试举例说明。 促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。 卵巢 孕激素 主要是卵巢 雌激素 分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖 细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期。 主要是睾丸 雄激素 性 激 素 促进肝糖元的分解和非糖物质转变成血糖 胰腺中的胰岛 胰高血糖素 调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖含量降低。 胰腺中的胰岛 胰岛素 促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性。 甲状腺 甲状腺激素 促进性腺的生长发育，调节性激素的 合成和分泌等。 垂体 促性腺激素 促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。 垂体 促甲状腺激素 促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长。 垂体 生长激素 激素的主要生理作用 产生激素的 内分泌腺名称 激素名称 3．胰岛素和胰高血糖素是怎样对血糖水平进行调节的？ 4．什么是反馈调节，试举例说明。 在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节，例如甲状腺激素分泌的调节就是反馈调节。 （1）微量和高效 （2）通过体液运输 （3）作用于靶器官、靶细胞 5．激素调节有什么特点？ 腺细胞 导管 结缔组织 血管 1.分泌腺 外分泌腺 内分泌腺 有导管 分泌物直接进入血管 如：汗腺、皮脂腺、 消化腺 如：胰腺中的胰岛、垂体、甲状腺等 三.拓展应用 人体主要的内分泌腺 垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰岛 性腺 功能 分泌激素 作用 调节人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动。 内分泌系统 2.胰岛素的作用 内分泌部(胰岛) 外分泌部 分泌 胰液(进入小肠) 分泌 胰岛素、胰高血糖素 (进入毛细血管) 主要调节糖的代谢 胰腺 A-胰高血糖素-使血糖升高 B-胰岛素素-使血糖降低 （1）协同作用：生长激素和甲状腺激素 生长激素 甲状腺激素 幼年不足 侏儒症 幼年不足 呆小症 促进 蛋白质合成 和骨的生长 促进 机体生长发育 神经系统发育 人体正常生长发育 3.相关激素间作用关系 （2）拮抗作用：胰岛素与胰高血糖素 血糖降低 通过拮抗作用，保持血糖相对稳定，实现对血糖的调节 胰高血糖素 分泌 A细胞 非糖物质转为葡萄糖、糖元分解为葡萄糖 胰岛素 葡萄糖转变为糖元 分泌 B细胞 血糖升高 寒冷、过度紧张等 下丘脑 促甲状腺激素释放激素 垂 体 促甲状腺激素 甲状腺 甲状腺激素 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 4.激素分泌的调节 1.下列有关激素和氨基酸的叙述，正确的是 ①胰岛A细胞分泌的胰高血糖素促进葡萄糖合成为糖元 ②生长激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应 ③人体内没有酪氨酸就无法合成黑色素，所以酪氨酸是必需氨基酸 ④当血液中甲状腺激素浓度降底时，引起垂体分泌促甲状腺激素增加 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 四.典例题分析 4．（2006年上海卷，一、5）婴幼儿期分泌过少而引起呆小症的激素是 A．胰岛素 B．甲状腺激素 C．生长激素 D．性激素 A．a、b分别代表正常人和