过氧化钠和氧化钠2碳酸钠和碳酸氢钠苏打饼干胃药.pptVIP

3.2.1《钠的重要化合物》 教学目标 知识与能力 1.掌握过氧化钠的性质. 2.通过探究实验，比较碳酸钠、碳酸氢钠的性质，掌握鉴别它们的方法。 3.能够熟练的书写本节所学化学方程式，并强化离子方程式的书写 4.使学生学会探究和对比的研究方法，重点培养学生对比概括能力、运用所学知识分析问题的能力。 【教学重点】1、过氧化钠的性质 2、碳酸钠和碳酸氢钠的性质及其鉴别方法 【教学难点】过氧化钠和水的反应 【教学方法】 1、直观演示法： 利用图片、实物等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，加深学生对知识的理解。 2、实验探究法 引导学生通过创设情景活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的实验动手能力。 3、对比归纳法 学生对知识只是表面的理解，知识内容零散不成体系，老师通过直观实验对比归纳，加深学生对知识的掌握。 【教学用具】多媒体课件 * 新课标人教版课件系列 《高中化学》 必修１ Na2CO3 Na2O2 O2 Na2O2 一、钠(sodium)的化合物 1、过氧化钠和氧化钠 2、碳酸钠和碳酸氢钠 2Na2O2+2CO2==2Na2CO3+O2 4O -1 2O -1 2O 0 ( O2 ) 2O -1 2O -2 ( 2Na2CO3) -1 -2 0 失2e- 得2e- 氧化剂 还原产物 还原剂 氧化产物 化合价升高 化合价降低 为什么过氧化钠能常用作呼吸面具和潜水艇中的供氧剂 过氧化钠能吸收呼吸生成的二氧化碳气体，同时释放出氧气 通过联系理论猜想、再用实验验证，这是科学研究常用的方法。 氢氧化钠和氧气 设计实 验方 案 请设计实验方案验证反应产物。 过氧化钠与水反应会生成 NaOH 酚 酞 O2 带火星木条复燃 过氧化钠与水反应的实验步骤： 1、取出放有过氧化钠的小试管，并准备好带火星的卫生香。 2、向放有过氧化钠的小试管中加1mL左右的水；观察。用带火星的卫生香伸入试管中。 3、滴加1~2酚酞试液，观察；振荡，再观察。 4、触摸试管的外壁。 探究活动1 猜 想 实 验 验 证 1.写出过氧化钠与水反应的化学方程式并标出电子的转移的方向与数目。 2.如何写出上述反应的离子方程式？ 2Na2O2+2H2O == 4 NaOH+O2↑ 失2e- 得2e- 2Na2O2+2H2O == 4 Na+ + 4OH－ + O2↑ 1.写出过氧化钠与水反应的化学方程式并标出电子的转移的方向与数目。 2.如何写出上述反应的离子方程式？ Na2O+CO2= Na2CO3 2Na2O2+2CO2= 2Na2CO3+O2 氧化钠与酸反应只生成盐和水，所以是碱性氧化物 一般地说，碱性氧化物是与酸反应能产生盐和水的氧化物，而过氧化钠与酸反应除了生成盐和水以外，还会生成氧气。 与CO2反应 是否碱性 氧化物 与H2O反应 生成条件 色 态 氧化钠Na2O 过氧化钠Na2O2 名 称 淡黄色固体 白色固体 常温下缓慢氧化 点燃或加热 2Na2O2+2H2O= 4NaOH+O2↑ Na2O+H2O= 2NaOH 试比较过氧化钠与氧化钠的性质 否 是 一、钠的化合物 1、过氧化钠和氧化钠 2、碳酸钠和碳酸氢钠 苏打饼干 胃药---NaHCO3片 生活中的疑问 1.去污粉中主要含碳酸钠，它为什么能去污？ 2.碳酸氢钠干粉灭火器中灭火剂主要是碳酸氢钠，加工饼干、蛋糕等食品时也常用到碳酸氢钠，碳酸氢钠起什么作用？ 3.患有胃病的人常因胃酸分泌过多而不适，碳酸氢钠片能减轻病人的不适感，为什么？ 探究活动2 实验一 碳酸钠、碳酸氢钠溶解于水及试验溶液的酸碱性 ① 在两支试管中分别加入约1g的碳酸钠、碳酸氢钠，观察它们在外观的细微差别。分别滴几滴水，震荡，观察；用手摸一下试管底，有什么感觉？ ② 继续向试管内加入10mL水，用力振荡，观察现象。 ③ 再向试管中加入1~2滴酚酞试液，各有什么现象？ 初步 结论 1g NaHCO3 1g Na2CO3 步骤 ① ② ③ 长时间震荡 全部溶解 溶液变 色，颜色较 加水先变成 ，溶液碱性比碳酸氢钠的 细小 色粉末，加水 溶解，感受 热量变化。 固体量 ，但 全溶 溶液变 色，但颜色较 加水只能 溶解，溶液碱性比碳酸氢钠的 色粉末，加水结块， 热。 放 白 白 部分